北京课改版八下 第十四章第三节生态系统 能力提升 （含解析）

北京课改版八下 第十四章第三节生态系统 能力提升 一、单项选择题（共11小题） 1. 下列选项中不属于生态系统的是 A. 喇叭沟门的原始森林 B. 野鸭湖的湿地 C. 颐和园的昆明湖 D. 动物园的猴群 2. 下列生物属于分解者的是 A. 水绵 B. 木瓜 C. 衣藻 D. 蚯蚓 3. 调查某生态系统中有捕食关系的四种生物体内毒素含量，结果见下表。下列相关叙述不正确的是 A. 甲有可能是生产者 B. 乙是动物 C. 丙有可能是初级消费者 D. 丁是分解者 4. 生物圈养育看万物生灵，人和各种生物共同生活在这个大家庭里，它们各自承担着不同的角色。下面承担生产者的角色的是 ①淡水中的衣藻 ②高山上的油松 ③土壤中的腐生细菌 ④朽木上的蘑菇 ⑤树上的麻雀 ⑥河边的青蛙 ⑦树叶上的毛毛虫 A. ①② B. ⑥⑦ C. ②③ D. ③④ 5. 下列实例中，属于生态系统的是 A. 一片森林中的所有植物 B. 一条河流中的所有动物 C. 一片草原上的所有生物 D. 一个湖泊中的所有生物及其生存环境 6. 下列食物链正确的是 A. 草 鼠 蛇 鹰 B. 鹰 蛇 鼠 草 阳光 C. 草 鼠 蛇 鹰 D. 鹰 蛇 鼠 草 阳光 7. 如图是某生态系统的物质循环示意图。下列有关叙述错误的是 A. 图中所示的一条食物链是 B. 通过②维持了生物圈的碳氧平衡 C. 物质循环是通过食物链和食物网实现的 D. 作为分解者参与生态系统的物质循环 8. 生态系统中能量沿着食物链传递的特点是 A. 逐级递增 B. 逐级递减 C. 基本不变 D. 随机变化 9. 太阳的能量最先进入该食物网的哪一生物体内 A. 小麦 B. 鼠 C. 鼬 D. 鹰 10. 要提高一个生态系统维持平衡的能力，最有效的方法是 A. 减少分解者数量 B. 减少最高消费者数量 C. 改变非生物因素 D. 增加食物链中各种生物的种类 11. 在一块农田中，螟虫吃植物，蛙吃螟虫，蛇吃蛙，猫头鹰吃蛇，这些生物构成了 A. 生态系统 B. 环境 C. 食物链 D. 食物网 二、非选择题（共2小题） 12. 近期，媒体频频报道各地中小学、幼儿园突发诺如病毒感染事件。诺如病毒会导致感染性腹泻，多发在秋冬季节。该病毒传染性很强，所有人群均易感染。专家建议：注意个人饮食卫生，能有效预防该传染病。请回答。 （1）资料中说明影响诺如病毒生活的因素属于生态因素中的 因素。 （2）诺如病毒是引起该传染病的 。专家的建议属于预防传染病措施中的 。 （3）使用抗生素治疗该传染病有效果吗 ，理由是 。 13. 下面是某生物小组的“探究生态系统中动植物的数量关系”研究性课题的有关实验过程，请分析并回答问题。实验用具及材料：小虾、蚂蝗、水草、洗净的沙子、池水、有盖玻璃瓶。 说明： 个生态瓶均放在实验室窗台上，他们所处环境中的非生物因素基本相同。 （1）小生态瓶 号均可看作是一个小的生态系统，这些系统所需的能量来自 ，其中属于消费者的是 ，分解者是水中的 。 （2） 号瓶动物虽然存活时间最长，但最后还是死了，你认为原因可能是 。 （3） 号瓶一般不把它看作一个生态系统，理由是 。 （4）该小组最后研究的结果是：在一个生态系统中，动物数量与植物数量的关系是 。 答案 1. D 2. D 【解析】ABC.水绵、木瓜、衣藻都属于生产者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，并且把光能转化成化学能储存在制造的有机物中，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，错误。 D.蚯蚓营腐生生活，它们能将动植物残体中的有机物分解成二氧化碳和水等无机物归还无机环境，供植物重新利用，促进了物质的循环，属于分解者，正确。 故选D。 3. D 【解析】生态系统中有捕食关系的生物能组成食物链，有毒物质沿食物链传递并逐级积累；营养级别越高的生物，体内毒素含量也越高。甲体内毒素含量最低，有可能是生产者；丙体内毒素含量比甲高，比乙、丁的低，丙有可能是初级 ... ...