《金孔雀轻轻跳》教案设计 课题 《金孔雀轻轻跳》 课型或模块 唱歌为主的综合课 教学目标 情感态度与价值观 通过了解云南傣族的风俗人情，学生能用自然优美的声音演唱歌曲，表达傣家儿童对家乡由衷的热爱之情。 过程与方法 通过听、看、唱、跳、创等多种教学手段调动学生主动参与音乐、感受音乐、表现音乐、创编舞蹈的过程中来。 知识与技能 通过本课学习学生能边唱边表演傣族舞蹈的一些舞蹈动作。 教学重点 1、能够用优美自然的声音演唱歌曲，表达傣家儿童对家乡由衷的热爱之情。 教学难点 从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态,进行歌舞创编以及识谱，随音乐边唱边舞。 教学内容分析 《金孔雀轻轻跳》是花城版三年级上册的一首歌曲，它具有西南少数民族风格的创作歌曲，4/2拍，一段体结构。曲调抒情优美，表达了傣族儿童对家乡由衷的热爱之情。旋律多以三度、五度音程进行，配以XX XX|X为主的节奏，自然、流畅。好似傣族的小伙子小姑娘和小孔雀一起迈着轻盈的舞步在翩翩起舞。整首歌如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下了美好的遐想和无穷的回味。 教学策略 使用多媒体、钢琴教学，通过欣赏、讲解、示范、识谱、律动等方法使学生掌握本课知识点。 教具学具媒体准备 多媒体、钢琴 教 学 过 程 教学程序 教师教的活动 学生学的活动 教具、学具以及媒体运用 教与学的评价手段运用 教学环节设计意图 导入阶段 舞蹈导入：老师随音乐轻轻起舞，跳傣族舞做出孔雀鹤立动作，让学生猜猜是什么民族和是什么动物的舞蹈。 聆听和思考 多媒体音乐媒介。 采用实时评价 增强学生的好奇心及了解的欲望，导入新课。 展开阶段 1、带着问题观看云南风景视频，观看后回答问题，请学生说一说视频中看到了什么？说一说你对云南有哪些了解（了解云南风俗人情）。2、初听音乐，让学生感受音乐并让学生边听边想，歌曲是几拍子？用什么情绪演唱歌曲？3、教师范唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，请学生听范唱并随音乐进行拍手和律动。4、学生发声练习。1=C-G 4/412 34 54 32|1 3 5 3|1--|5、朗读歌词，朗读完后说一说歌词大义及歌曲的情绪和速度。讲解“小卜少”与“小卜冒”的含义（小伙子与小姑娘）。6、跟随老师学唱歌谱：2/4 31 35︱5—︳36 12︳ 2— ︳ 31 35 ︳ 16 6︳……7、学生跟老师学唱谱，在学会的前提下学唱歌词。并解决难点部分。8、全班进行合唱与独唱形式演唱歌曲。 观看视频回答问题。欣赏音乐并进行律动。朗读歌词，说出歌词大意。跟琴模唱歌曲旋律以及简谱。跟琴学唱歌曲。 钢琴、多媒体。 采用实时评价 帮助学生对力度音响内心听觉和控制能力的确立。帮助学生在歌唱时获得高位置的头声演唱技巧。 拓展阶段 1、教师播放杨丽萍的孔雀舞请学生跟随视频中的舞蹈学几个动作，并进行表演2、教师综合学生表演的动作，进行边唱边表演。 观看舞蹈视频。模仿孔雀舞的动作。 钢琴、多媒体。 采用实时评价 促进学生和教师的交流，更有效的达成教学目标。 结束阶段 课堂小结 学生谈谈自己所学所得。 多媒体。 了解学生这节课学习情况，从中进行课堂教学反思和总结。 教学反思和小结。 ... ...
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