《老鼠与大象》教学设计 一 教学内容 1、单双声部节奏训练； 2、歌曲《老鼠和大象》； 二 教学目标 1、用双声部节奏游戏提高学生兴趣，同时把它作为歌曲前奏提高学生的互相合作能力； 2、用欢快，诙谐，幽默的声音完整演唱歌曲《老鼠和大象》 三 教学重点，难点 1、有表情的演唱歌曲《老鼠和大象》并保证其完整性。 2、节奏训练作为前奏和歌曲的默契程度。 四 教具准备 录音机 、教学磁带 、大歌片、教学用课件 五 教学过程 1 、师生问好 《哦，音乐课》 2、唱音阶，同时对学生进行1 3 5 三个基本音的发声训练。 3、出示节奏训练 555 55 55 0 333 33 33 0 { 1 1 1 1 1 1 0 ⑴分声部训练后合起来形成合奏； ⑵加进歌词“吱吱”和“咚”进行合奏； 4、导入新课 ⑴师：刚才节奏练习中出来的声音是什么动物发出的叫声？ 生：大象和老鼠 师：今天我们就来听一听大象和老鼠之间到底发生了什么样的故事。 ⑵播放课件动画《大象和老鼠》 ⑶听完后请一位同学来描述一下故事情节。 ⑷教师范唱并提出要求： a 一共三段歌词，用节奏训练来作为每一段的前奏来和老师配合。 b 三段歌词中你最想学哪一段？ ⑸出示课件第二段歌词 要求：教师范读，学生用有表情的声音去读，尤其要把老鼠得意洋洋的感觉读出来。 ⑹教师范唱 要求：学生和教师配合，独立完成第二段的演唱。 ⑺放录音范唱 要求：学生用最小的声音跟录音机里的小朋友完整唱一遍。 ⑻学习乐谱 要求：慢唱一遍，跟琴学唱难点部分。 ⑼跟琴完整大声唱一遍 ⑽选出三个同学分别模范老鼠、花猫和大象的动作、表情，让同学们去学 ⑾齐唱歌曲，同时自己模仿三种动物的动作、表情 要求：第一段：大象；第二段：老鼠；第三段：花猫。 ⑿把全班同学分成三大组，各自唱自己的角色，从“啊”处大家合唱 5、小结：同学们，今天我们学了这首《老鼠和大象》，老师希望你们要像大象一样勤劳、朴实，要像猫一样勇敢无畏，千万不要学习不自量力的小老鼠，希望你们能把这个故事将给小弟弟、小妹妹听，今天的课就上到这里。 同学们再见！
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