音乐《可爱的家》教学设计 教学目标 知识与能力：通过学习能够完整演唱歌曲《可爱的家》； 过程与方法：通过小组合作，学生参与音乐学习当中，加深对歌曲情感的理解； 情感态度与价值观：深入领会歌曲情感，培养音乐兴趣，提高音乐审美能力。 教学重难点 教学重点：学生能够完整演唱歌曲《可爱的家》 教学难点：加深对歌曲情感的理解 教学方法： 讲授法、示范法、讨论法 教学工具： 课件、音乐 教学过程 一、组织教学 师生问好，开始上课。 二、导入 师：请同学们想想，你的家可以用什么词来形容？为什么？哪位同学可以回答？ 生：可爱的、热情的、严肃的... 师：好的，我们来欣赏一组图片（关于家庭），同学们来说一下感受。 生：温馨的、甜蜜的... 新授 初听歌曲 师：请问《可爱的家》这首歌曲的调式和拍号是什么？ 生：1=D4/4 师：那4/4是什么意思呢？ 生：以4分音符为一拍，每小节有4拍。 师：非常棒！现在我们一起来听一听这首歌曲，感受《可爱的家》这首歌曲的情绪。 请听音乐！ （感受情绪） 师：同学们你们觉得这首歌的情绪是什么？ 生：优美 师：没错，是优美的、安详的。 再听歌曲 师：请同学们带着情绪再来听一遍这首歌曲，并小声哼唱。 生：...（小声哼唱） 师范唱教学 师：接下来，老师来唱一句，同学们学唱一句。 ... 生：... 重难点讲解 师：请同学们看一看说一说这首歌曲的难唱部分是哪里？ 生：... 师：（讲解） 跟歌曲演唱，跟伴奏演唱。 小组合作 师：同学们小组合作唱一唱，5分钟之后会邀请小组为大家演唱。 生：... 六、小组表演 七、小结 同学们这首歌曲唱的非常认真，希望同学们能够将情绪更深的投入到歌曲中，并且记住歌曲回家之后唱给爸爸妈妈听。
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