《我心爱的小马车》教学设计 目标确定的依据 一、课程标准相关要求 课程标准对本年段的相关要求 能用正确的演唱姿势和呼吸方法唱歌，培养良好的歌唱习惯。 能用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或齐唱、轮唱、合唱，并能对只会做出恰当的反应。 结合所学歌曲了解音乐常识。 教材分析 《我心爱的小马车》是一首深受孩子们喜爱的歌曲，曲调明快活泼，词意简练，它告诉了大家一个道理：人生成长的路程好比崎岖的小路曲折和艰难，只要我们坚持不懈地努力去克服困难，就能达到目的。歌曲为2/4拍、二段体结构。第一乐段由两个乐句组成，第二乐句是第一乐句的完全重复，只在尾音上作了变化。曲调轻快而又活泼，第二乐段五度音程的上下大跳使得曲调更显跳跃，配以象声词“的答”的马蹄声把马儿欢快地奔跑和孩子们在马车上嬉嬉欢笑的画面描绘得栩栩如生。歌曲的最后一句旋律呈起伏状，乐句是在第一乐段作为间奏后，再一次重复了这一曲调，从而更进一步地表现了勇往直前的决心，突出了主题。 学情分析 四年级的学生已经掌握了一些基本的音乐基础知识，但还需进一步系统的学习更多音乐基础知识，加深地音乐的了解。本课会让孩子用拍手等方式正确为歌曲伴奏，培养孩子用自然声音、准确的节奏和音调，有表情的演唱歌曲。 学习目标 能用快乐自然、有弹性的声音准确的演唱歌曲，感受歌曲诙谐活泼的情绪。 2、通过歌曲教学对学生进行潜移默化的思想教育：人生成长的路程好比崎岖的山路，曲折和艰难，只要我们坚持不懈的努力去克服困难，就能达到目的。 3、借助说唱拍手等方式正确掌握节奏 X X X X. X X.X X X XXX XX 评价任务 1、用快乐自然、有弹性的声音准确的演唱《我心爱的小马车》，感受歌曲诙谐活泼的情绪。 2、明白人生成长的路程好比崎岖的山路，曲折和艰难，只要我们坚持不懈的努力去克服困难，就能达到目的。 3、借助说唱拍手等方式正确掌握节奏。 X X X X. X X.X X X XXX XX 教学准备：钢琴、多媒体 教学过程 学习环节 学习目标 学习评价 学习活动 设计意图 环节一创设情境激情导入 学习兴趣 活动一：看图猜课题活动二：揭示课题，学生读课题 调动学生学习兴趣，亲近师生感情设置问题悬念激发探究欲望。 环节二说唱拍手掌握节奏 目标三 准确拍打节奏 活动一：捻指拍手引出节奏活动二：指导孩子说唱节奏活动三：指导孩子拍打节奏 运用说唱拍打的有趣形式让孩子轻松地掌握节奏 环节三技趣相融学唱歌曲 目标一 发声自然有弹性 活动一：借助第一句歌词指导孩子进行发声练习活动二：学唱旋律和歌词拉音模唱歌曲，然后加上歌词演唱。重点学唱难点旋律随伴奏演唱歌曲。 利用发声练习，帮助孩子运用正确的呼吸方式唱歌。 环节四多种方式演唱歌曲 活动一：1.男女分组演唱 采用多种形式，巩固演唱歌曲，让孩子能用用快乐自然、有弹性的声音准确的演唱。 目标二 有表情地演唱，明白其中的道理 分小组演唱师生接龙唱 活动三：全班表演唱 环节五 课堂小结 我们不仅要学会唱这首歌，还要像小马车学习它坚持不懈的精神。 通过老师小结，让孩子在唱歌过程中明白道理 板书设计 我心爱的小马车 X X X X. X ... ...
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