二上美术第7课《相同图样排排队》 教材分析： “相同图样排排队”是二方连续的儿童化语言，以通俗、直观、形象的特征表述对二方连续的解读。本课的教学紧扣“相同图样”和“排排队”两个关键词组，通过大量精美图例的欣赏，并通过师生共同观察、回忆生活周边因重复所呈现的秩序美、节奏美，拓宽视野、打开思路，引导学生发现、探究二方连续的多种排列、组合方法和表现手法。 教学目标： 认知目标：认识并了解图样特点及其排列规律，探究图样重复的多样性方法，设计并创作富有个性的二方连续图案，并在活动中体验重复所带来的审美与乐趣，树立平面设计的初步概念和形成意识。 技能目标：通过多种游戏式体验活动培养发散性思维，在“相同图样排排队”的构思、组合、创意过程中不断提升创造性意识，逐步完成多形式、有创意的设计与创作。 情感目标：感受二方连续的美感，提高审美能力在生活中的运用。培养学生对生活的感知能力，进一步提高学生的创新意识和创造能力，关注并创造生活中的美。 教学重点：通过欣赏与发现，了解并探究图样设计、排列组合的特点及规律，在叠加、重复等“排列”过程中感受、体验并创造图样的形式美、秩序美、整体美。 教学难点：1、发现、探究图样的特点和排列组合规律，体会图样的装饰美。 2、尝试用多种材料和多样创意进行图样的设计与创作，经多种形式的排列组合，形成富有趣味的、具有装饰感的二方连续图案。 教学准备：多媒体教学设备、课件、教具、学生绘画纸、勾线笔、水彩笔等工具。 教学过程： 走进二方连续 今天来上课时候，收到工厂发来的一款手套样式，说让我们帮忙来装饰一下。你看看我的想法： 我是如何装饰的？用相同的圆点画在了手套上。像这种方法叫做：《相同图样排排队》，也叫做“二方连续”。 生活中的二方连续 二方连续可以装饰美化我们的生活，比如在陶罐上、地毯上、鞋子上都能找到它们的身影。你来帮我找找看？ 罐子上连续的菱形、三角形；锅盖上的绿色叶片；地毯上的三角形花纹；鞋子上的爱心、雪花…… 除了这些物品之外，在生活中，你还见到过二方连续吗？ 拉链、纽扣、窗户、课桌…… 是啊，二方连续在生活中到处都是，我们已经离不开它们了。它不仅种类多，排列方式也多种多样。 二、二方连续的排列 你来看看我带来的二方连续：小鱼。我是用鱼摆成了一组连续的二方连续图样，你观察下，它们面朝的方向一致吗？这种排列方法叫做“顺序排列”。 还可以怎么排？引出“相对排列”、“垂直排列”、“斜线排列”。其实只要是有规律的排法，都是二方连续。 我看到还有同学想来排一排，那接下来我们一起迎接一个小挑战： 挑战1： 选择一种排列方式，画一组二方连续图样； 时间2分钟。 学生介绍：我用了__图样，按照____的方法排成了二方连续。短短的时间，你们不仅明白了什么是二方连续，还学会了画二方连续。你们真厉害！ 二方连续手套设计 上课开始我说的我们有一个巨大的任务，还记得是什么吗？帮工厂老板设计手套。就用今天我们学习的二方连续。 工厂老板提供了两款设计好的手套，我们来瞧一瞧：一款是直接用彩色笔画上去，一款是先用勾线笔勾画好图样再填颜色，你更喜欢哪一种？手套里用了很多种二方连续图样进行组合，还有点线面，使得画面非常有节奏感。如果你来设计，你会使用哪些图样呢？ 看来你们的思路很清晰了，那现在开始为工厂设计手套吧。 挑战2： 利用二方连续图案完成手套设计。 展示评价 师评：我很喜欢这款手套，里面用了……图样，显得特别丰富和漂亮。 生评： 总结拓展 今天我们一起学习了二方连续，并且用二方连续设计出了非常精美的手套，我想工厂老板一定非常满意。其实二方连续不仅可以用画笔画，还有很多方法来制作出来： 印 剪贴 还可以怎么做？ 希 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
