中小学教育资源及组卷应用平台 人教版音乐六年级上册第四单元第二课时《两颗小星星》教学设计 课 时：1课时 1、教材分析：人民教育-出卷网-六年级上册歌曲《两颗小星星》是《英俊少年》的插曲。《英俊少年》是汉斯·海因里希执导的家庭音乐片。这名叫海因切的少年从小失去母亲，父亲又遭陷害入狱，以自己的坚强善良感动了对父亲怀有成见的外公，最后外公和父亲冰释前嫌，在女律师蕾娜特的帮助下，父亲洗刷冤屈，一家人重新团圆的感人故事。 2、学情分析：六年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解。能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。这些都为课堂内的新课学习奠定了基础。 3、教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。 4、教学用具：多媒体课件、电子琴等 5、学生用具：课本 课题 《两颗小星星》 第2课时 学科 音乐 年级 六年级 教学目标 审美感知目标：学生能用自然地声音，准确的节奏和音调有表情地独唱，体验歌曲《两颗小星星》温暖、自豪和坚定的情感。艺术表现目标：通过学习《两颗小星星》，在感受音乐节奏和旋律的过程中，能听辨旋律的高低、快慢，了解音乐要素与音乐情感的联系。创意实践目标：能够对歌曲中的情感进行感知，通过情感的递进学会用不同的动作来表达。文化理解目标：通过影视作品的聆听和欣赏，引导学生了解电影插曲与影视之间的联系，用艺术的眼光鉴赏生活中的影视作品。 重点 通过学习《两颗小星星》第一乐段，了解音乐要素与音乐情感的联系 难点 通过影视作品的聆听和欣赏，引导学生了解电影插曲与影视之间的联系，用艺术的眼光鉴赏生活中的影视作品。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新知导入 组织教学，师生问好。师：同学们，还记得上节课我们学习了哪首歌吗？生：《小小少年》师：对的，那同学们，还记得《小小少年》出自哪部电影吗？师：我们上节课学习了英俊少年里的一首插曲，本节课我们来学习另外一首插曲《两颗小星星》 学生认真听，回答老师的问题。 导入课题。 讲授新课 师:我们今天要学的是音乐电影《英俊少年》的插曲《两颗小星星》这首动人的歌曲讲述了什么故事呢？我们一起来欣赏一下吧！初听歌曲：（1）音乐给你什么感觉？（2）这个主人公就是有着一个非常自信、坚强、善良的性格。有同学了解这部电影吗？ 2、聆听《两颗小星星》1）歌曲是什么拍子？2）歌曲可以分为几部分？3、（歌曲背景）4、复听歌曲：这首歌曲出现在电影的什么位置？欣赏歌曲分段欣赏———A乐段想不想唱一唱这首电影插曲？一起随音乐哼唱A段。这段歌曲旋律有什么特点呢？你发现了吗？唱一唱，请大家边唱边打节奏，这首歌适合什么样的节奏型呢？提问：1、 旋律上行给人的感觉是什么？2、旋律下行给人的感觉是什么？3、A段旋律是什么走向呢？画一画，请大家边唱边伸出手来画旋律线，体会下行后又上行的感觉。分段欣赏———第一乐段聆听B段，跟着音乐一起哼一哼。B段跟A段相比有什么不同？再次欣赏B段，带入刚刚分析的感情。6、请同学们，跟着音乐完整演唱，体会歌曲情感7、想一想，假如你是这个少年，你会怎样演唱这首歌呢？请同学表演这首歌曲。 学生认真听，回答老师的问题。1、欣赏歌曲，回答问题2、通过反复聆听欣赏体会歌曲内涵。3、用心体会每一句的情感，将自己融入歌曲情境中。回答老师的问题。 通过畅所欲言，激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力和语言表达能力。 巩固练习 师:同学们,通过欣赏、演唱你们是不是对《两颗小星星》又有了更深一步的了解 ... ...
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