《堆雪人》教学设计 教学目标： 知识与技能：通过口风琴辅助学习歌曲，培养学生的合作能力和演唱能力。 情感态度与价值观：流畅地唱好歌曲的基础上能够感受歌曲中所表现的轻松活泼和欢快自豪的情绪，能用富有感情的歌声来表达对冬天、对大自然的喜爱。 过程与方法：学会用气息支持的方法，圆润、富有弹性的声音演唱歌曲，使音乐表现更为和谐丰满；让学生了解音乐的速度、节奏等要素在歌曲中的表现作用，提高学生的审美情操及学生的学习兴趣。 教学重难点： 1. 学会用气息支持的方法，圆润、流畅富有弹性的声音演唱歌曲。 2.音乐的速度、节奏等要素在歌曲中的表现作用。 教学准备： 电子琴、课件、口风琴 教学过程： 一、组织教学：听音乐进教室，师生问好。 二、导入新课：（播放PPT） 师：同学们，你们认识这是哪里吗？ 师：这是风景如画的海南的冬天，这是四季如春的昆明的冬天，这是白雪皑皑的东北的冬天…… 三、新课教学 1.播放视频，聆听范唱，感受音乐情绪。 2.再次聆听范唱，找出相同节奏、结构的乐句。 3.读难点节奏，扫除学习障碍。 4.口风琴辅助学习歌曲旋律。 （1）自行练习 （2）随老师琴声弹奏 （3）分组进行学唱，一组吹奏，一组演唱旋律。然后互换。 5.学唱歌词 （1）小组合作学习，一组同学口风琴吹奏旋律，另一组同学演唱歌词，然后互换。 （2）随电子琴伴奏演唱歌曲歌词，纠正易错乐句。 6.跟随音乐伴奏演唱歌曲。 四、歌曲处理 1.师：我们怎样把歌声唱好听呀？讨论：注意唱好衬词“啦”。 你还可以在什么地方加上衬词？学生讨论。 2.指导学生用多种形式进行创造性表演。舞、伴奏、多种唱、加衬词。 3.口风琴伴奏。 五、小结。
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