教学内容 牧童谣 集备建议 个备心得 教学目标 1.感受达斡尔族童谣的特点。2.能学会1（do）、2（re）的唱名和手势。3.能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《飞呀飞》。4.感受歌曲优美的情绪，体验歌曲的美好意境。5.能用自然的声音演唱歌曲《牧童谣》。 苏老师:1.学唱音组时形式多一点。2.简单的歌曲不要分开教，合在一起。3.把学唱歌曲的两张课件合在一起，课题移到左边。4.相同的旋律用同一种颜色区分开。5.把是达斡尔族的衬词去掉，不确定的话不要说。6.附点的地方要提出来，告诉学生前面的音唱长一点。7.读歌词的地方先做动作再问出现了几次。8.要关注学生，用语气的改变去吸引他们的注意力。9.唱音高时让学生安静地聆听。10.建立恒拍感，划拍读歌词，唱旋律。11.示范时要有强弱对比。12.可以布置学生回去唱音组。13.眼神要关注学生。14.强调“都”是多音字，读“du”。15.有附点的地方直接告诉学生这个是附点，有这个的地方前面的音要唱长一点。16.看学生的掌握的程度来判定这节课的成效。潘老师:1.做动作时让学生站起来做，位置做准确。2.要多鼓励学生，做到大面积表扬。3.请学生起来做动作时，要让其他同学都能看得到。苏老师:1.导入部分复习四个音高的不要，把唱一唱提到前面导入。2.要强调二分音符时值要唱满。3.读歌词可以引导他们发现歌曲一问一答的演唱方式。4.旋律中的手势要加上。5.把意图表达清楚。 1.前面教音高、音组的时候时间要把控好。2.引导学生发现相同的旋律再接唱。3.做手势一定要示范标准。3.教音组的方式多一点。4.关注学生的表现，及时鼓励。1.语气要更吸引力。2.歌词部分重点教第三小节。3.教唱满二分音符可利用更简单的方式。4.听赏歌曲《牧童》完后，第二遍听音乐前可先让学生做踏步的动作，后再加上拍手，然后结合音乐一起做一做。 教学重点 学会1（do）、2（re）的唱名和手势。 教学难点 能用欢快活泼的情绪演唱歌曲。 教具准备 钢琴、课件 教学流程 第一课时一、师生问好2/4 XX X | XX X‖ 同学 们 你们 好2/4 X X | X X‖ 老 师 您 好二、复习导入（一）复习3 5 6三个音的唱名和手势师:同学们，你们还记得我们学过的那三只亮火虫吗？我们一起来复习一下吧。三、学唱歌曲（一）学习1（do）、2（re）两个音师:看，我们的教室里又飞来了另外两只亮火虫，我们一起来认识认识它们吧。①师:第一只亮火虫（板书1）落在了第一个台阶上，我们一起听一听它唱什么。同学们请起立，伸出你们右手，握拳，平放在跟肚脐眼一样高的位置，跟着老师一起把第一只亮火虫1的手势做一做。②第二只亮火虫，你们说它落在哪个台阶上呢？生:第二个台阶上。师:对了。我们一起来听一听它唱什么。第二只亮火虫2的手势，请同学们伸出右手，掌心朝下，五个手指翘起来，就像跷跷板一样，放在腰间。（二）唱唱做做四组音组师:这几只亮火虫按不同的顺序排成了四个音组，我们一起来学一学这四个音组。1.第一组音师:第一组，你们听。听出来是哪几个音了吗？师:我们一起来唱一唱。师:加上手势来一遍。2.第二组音师:第二组，老师来弹，请一位同学起来把这几个音唱出来。师:我们一起唱一唱。师:加上手势来一遍。3.第三组音师:第三组，老师先来弹一遍，我们一起唱一遍。这几个音分别在我们黑板上的哪个地方呢？老师请一位同学上来指一指。师:加上手势。4.第四组音师:第四组，老师来唱出来，请一位同学把手势做出来。师:我们来唱一唱。师:把手势加上来一遍。（三）聆听歌曲师:同学们，今天亮火虫们要带我们去一个美丽的地方，你们想不想去呀？生:想。师:我们一起去看看吧。现在我们来到了美丽的内蒙古，蓝蓝的天空上，雄鹰展翅飞翔。青青的草地上，有一群奔跑着的马儿，马儿上坐着可爱的达斡尔族小朋友，他们要开始唱歌了。1.初听歌曲师:我们 ... ...
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