人教版（五四学制）化学九年级全册 第四单元 课题1 生活中常见的盐第2课时--碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙 教案

《生活中常见的盐》教案（第2课时） --碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙 一、教学目标 1、知识与技能目标 ⑴ 了解碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的组成、性质以及其在生活生产中的主要用途。 ⑵掌握碳酸根离子或碳酸氢根离子的检验方法，能书写简单的化学方程式。 2、过程与方法目标 ⑴ 通过不同的实验活动，了解碳酸盐或碳酸氢盐的性质及主要用途。 ⑵通过不同的含碳酸根离子的盐能与不同的酸反应的实验，学习用控制实验条件的方法设计实验，体会并初步掌握设计实验的方法，并用此类方法解决实际问题。 ⑶分组实验中，通过同组同学充分的合作、探讨，并对自己实验方案以及其他组的方案作出评价。以加强学生的合作意识以及团队精神。 3、情感、态度及价值观目标 通过对生活中常见的一些物质及其实验探究，感受生活中处处有化学，做一个学化学的有心人。 二、教学重点、难点 1、重点 掌握碳酸盐溶液或碳酸氢盐溶液的酸碱性。 掌握碳酸根离子或碳酸氢根离子的检验方法，能书写简单的化学方程式。 2、难点 掌握碳酸根离子或碳酸氢根离子的检验方法，能书写简单的化学方程式。 三、教具准备 1、药品、器材：碳酸钙、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钾、鸡蛋壳、稀盐酸、稀硫酸、水、酚酞溶液、澄清石灰水、碳酸钠溶液、氯化钡溶液；大小试管、量筒、小烧杯、试管架、试管刷、单孔塞、玻璃导管、橡皮导管……等。分成8组。 2、多媒体课件。 四、教学方法：回忆总结法、观察总结法、阅读总结法、实验探究法、讨论归纳法。 五、教学时间：45分钟 六、教学过程设计 【宁静致远】课前储备：写出下列物质的化学式，并进行分类（填序号） 学生（回顾、总结、观察）:书写酸，碱，盐的化学式 ①盐酸的主要成分 ②硫酸 ③ 氢氧化钠 ④碳酸 ⑤碳酸钠 ⑥硝酸 ⑦氨水 ⑧醋酸 ⑨碳酸氢钠 ⑩碳酸钙 11 氯化钠 12硫酸铜 13碳酸钾 提示：H+ + 酸根离子 酸 （1）属于酸的是 提示：金属离子（或铵根离子） + OH- 碱 （2）属于碱的是 提示：金属离子（或铵根离子） + 酸根离子 盐 （3）属于盐的是 提示： 含有碳酸根离子的盐称为碳酸盐；含有碳酸氢根离子的盐称为碳酸氢盐。注意：碳酸氢盐也是碳酸盐的一种。 （4）属于碳酸盐的是 设计意图: 将常考的酸碱盐的化学式进行书写巩固，加强对盐的定义理解。并且可以梳理已经有知识，进行分类探究，为进一步探究做好准备。 引课：展示：新闻播放及“生活中常见的盐”教学图片，引课。 第一部分教学 【思索致远】知识点一：碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的物理性质及在日常生活中的主要用途。 阅一阅：（书是最好的老师！）阅读课本72页和73页的第二段，结合已掌握知识，完成①④ 观一观：（善于观察，感知生活！）完成② 资料卡片：（分析材料，解决问题）完成③ 温度/℃ 0 10 20 30 40 溶解度/g 碳酸钠 6 10 18 36.5 50 碳酸氢钠 6.9 8.15 9.6 11.1 12.7 碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的物理性质 物理性质 碳酸钠 碳酸氢钠 碳酸钙 ①俗称 （ ）和（ ）的主要成分 ②颜色，状态 均为（ ）色（ ）体 ③溶解性 ④连一连，填一填：主要用途展示（撑天柱地—天生我材必有用！）阅读阅快乐 碳酸氢钠 焙制糕点的发酵粉主要成分之一，治疗（ ）过多症等。 碳酸钙 用于玻璃、造纸、纺织、和洗涤的生产等； 碳酸钠 作建筑材料、补钙剂、制生石灰、实验室制取（ ）等； 设计意图: 激发学习兴趣。 .环节一，【思索致远】知识点一：碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的物理性质及在日常生活中的主要用途：用阅一阅：观一观；思一思；连一连四项学生活动，让学生对碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的性质及在日常生活中的主要用途了解更加充分，以引导学生进实验探究。 第二部分教学: 我们用实验来验证：（学生：识别，判断，回答，思考。） 忆过往： 实验室制取二氧化 ... ...