《小小鼓号手》教案 教学目标 1. 能用自然、明亮的声音、神气地演唱《小小鼓号手》。 2．能积极参与音乐活动，与他人合作，用小鼓、碰铃乐器和声势动作共同表演《小小鼓号手》。 3. 掌握附点八分音符的演唱。 教学重点 用坚定自豪的情绪、自然明亮的声音演唱歌曲《小小鼓号手》， 教学难点 附点八分音符与八分音符演唱的区别、合乐器伴奏 教具准备 多媒体、电子琴、小鼓、碰铃 （一）情境激趣 师：现在老师要公布一条通知，哪位同学能帮帮我？ 生：各位同学请注意，我校红领巾鼓号队现准备在四（ ）班招收一批鼓号队员，现在由彭老师举行统一的考试，请同学们认真对待，通知完毕。 师：现在你们为一组（手指出），看哪一组表现的最好，我要奖励表现的最棒的小朋友。 （二）实际体验 师：全体起立，请你这样跟我做。 1. 播放《小小鼓号手》伴奏音乐，带领学生跟着节拍踏步，随乐句变换转换方向。（初听音乐，感受节拍，转换方向感受乐句。） 师：好啦，现在我们要开始比赛了。大家竖起小耳朵听一听，哪一组踏的最好。（熟悉音乐） 2. 评价与奖励 （三）新课教授（拟声词部分） 1. 播放拟声词19—26小节 师： 现在我们来听一听小鼓号手的演奏，看看你们能不能敲出铜号的节奏、鼓的节奏。 （1）师：铜号（请 你们 | 跟 我 | 做—） 小鼓 ||: X X X X X :|| 右 左 左 右 左 （2）师： 请 你们 跟 我 做 — 2. 学生跟唱音频 师： 现在老师唱一遍，你们竖起耳朵仔细听，给老师说说你们的感受。（总结感受） 3. 演唱 师： 你们刚刚对音乐的感受都太棒了，现在 （四）新课教授（剩余部分） 1． 口令传达游戏 师：现在我要在每一组挑选出一位通信员，替我传达信息。（分别播放一句音乐，组员学唱传达下去） 2． 及时播放音乐、评价通讯员（评价后及时进行每一句教唱） 师：大家觉得他传达的信息正确吗？（教师示范“咚咚、声声”断开唱，传达演唱情绪） 3. 附点八分音符与八分音符传达 （拍手示意） 师： 老师刚刚是怎么拍手的？（PPT展示附点八分音符） 4. 学生自己跟音乐演唱第二段和结束句 师： 刚刚老师提的要求，你们记住了吗？能自己演唱第二段和结束句吗？（播放音乐） 5. 加入声势伴奏演唱 师： 大家学的真快，现在我们加入铜号和小鼓的伴奏完整演唱一遍，记得注意声音的断、连，有精神自豪地演唱。 (五)表演 1. 分组比赛 师： 现在我们分组演唱，每组前面的人担任铜号演奏，后面的人担任小鼓手。比一比哪一组的人唱的最精神最准确。 2. 挑选优秀鼓号手 师： 我们刚刚听完了每组的演唱、大家觉得哪组最棒啊？现在我们在这一组中挑选两个人上讲台来伴奏，大家一起演唱。（给予碰铃、小鼓） 3. 奖励 （六）总结 师： 今天的训练非常成功，每个同学都通过了鼓号队的选拔，表扬表扬自己！我们这节课就上到这里，下课！ ... ...
