我爱我的家乡 教学内容：演唱 《 我爱我的家乡》 教材分析： 《我爱我的家乡》歌曲为一段体，由四个乐句和一个补充句组成，旋律质朴抒情，歌词寓意深刻，表达了少年儿童对祖国大好河山的赞美和热爱之情。 教学目标： 1、知识与技能 (1)通过学唱歌曲《我爱我的家乡》,学生用悠长的气息、深情、舒展地表达歌曲情感。 (2)能用优美连贯以及明亮有弹性的声音演唱歌曲《我爱我的家乡》,做到音和节奏准确并具有一定的声音表现力。 2、过程与方法 通过激趣导入———节奏练习———合作演唱———打击乐器———葫芦丝吹奏表现等活动,加深学生对歌曲的理解和喜爱。 情感态度与价值观 (1)能自信地、有表情地演唱歌曲,让学生抒发热爱祖国、热爱家乡的情感。 (2)学生通过不同的演唱形式以及打击乐的融入，加深对自己的家乡热爱之情。 4.能用葫芦丝吹奏歌曲《我爱我的家乡》。 教学重点： 1.能够熟练有感情的演唱歌曲《我爱我的家乡》。 2.能用葫芦丝吹奏《我爱我的家乡》。 教学难点： 歌曲中休止符和切分节奏的演唱，做到“声断气连”。 教学准备： 多媒体课件、钢琴、打击乐器、葫芦丝 教学过程： 师生问好。 二．创设情景，激趣导入 1.生吹葫芦丝《 阿佤人民唱新歌》进教室。 2.指名问吹得歌曲师哪个名族并介绍。 3.生介绍自己家乡景色。 4.师总结并引出中国这个大家。 三、主动探究，学唱歌曲 1.欣赏歌曲《我爱我的家乡》，并思考歌曲中唱了什么。 2.让学生对歌曲中所描绘的内容进行简单介绍。 3.师范唱歌曲，生跟着老师一起画旋律线，感受歌曲旋律。 4.生试着用la模唱乐谱，并找出难点。 5.师用对比的方式让学生感受，说一说哪种方式更好，引入休止符的学习。 6.生自己试着打一打切分节奏，感受节奏特点。 7.试着带入歌词演唱，提醒学生歌曲情感的融入。 四．创作实践，拓展迁移 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080815751ee0d015752430d8e05b5" \l "## ) 1.生思考还可以用什么样的演唱形式来表现歌曲。 2.生尝试领唱，其他同学配合。 3.师为歌曲加入重唱，让学生感受并试着自己唱一唱。 4.生用身边的打击乐器为歌曲伴奏。 5.尝试用葫芦丝来表现歌曲，先唱谱再练习。 6.试着将打击乐融入葫芦丝的吹奏中。 小结 1.学习《我爱我的家乡》这首歌曲，并用合唱，打击乐以及葫芦丝等形式表达了对家乡的热爱。 2.生在打击乐的伴奏下演唱歌曲，师创编第二段歌词。 3.布置学生回去创编第二段歌词，下节课展示。 4.下课。 PAGE
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