《粉刷匠》 教学目标 1：指导学生用轻松、愉快的声音演唱《粉刷匠》。 2：通过歌曲的演唱，使学生体会粉刷匠劳动时的愉快心情。 3：通过创编动作表演，以及游戏形式的加入，让课堂更富趣味性。 教学重点 用轻松、愉快的声音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》，并参与表演。 教学难点 发挥想象创编动作，理解歌词。 教学工具 钢琴、音响 教学过程 发声练习 复习歌曲 导入： “同学们，老师今天遇到了一个谜语，可是老师猜不出时什么，请同学们动动脑筋帮老师猜一猜，是什么？” 两颗小树十个杈，不长叶子不开花， 能写会算还会画，天天干活不说话。 谜底：双手 【用谜语导入新课，抓住了一年级孩子好奇心的特点，让学生能够尽快将注意力引到音乐课中】 “那你们的双手都能够做些什么事情呢？”（学生发挥自己想象去思考） “今天，老师带来了一位新朋友，他除了会做大家都做的事情以外，还会做一样特殊的事情。大家想知道他会做什么吗 ” ★播放音频《粉刷匠》 ㈣ 过程： 出示歌曲歌词部分，用老师问，学生回答的方式展示出歌词，加深学生对歌词的印象。 有节奏的朗读歌词，学生跟读。 学生一起按照节奏朗读歌词。 老师邀请一名“小老师”带领学生朗读歌词。 学唱乐谱部分 老师带唱 ：两遍 请一位“小老师”带领大家唱。【请“小老师”上台带读，带唱能够激发一年级小朋友想要表现的心理，能够更加有力的督促学生集中注意力在学唱歌曲上面。】 完整学唱歌曲 用“la”模唱旋律 轻声的加入歌词演唱。 用正常音量的声音演唱歌曲。 分组演唱。 自由编创 学生自由讨论2分钟，创编动作 全班起立，边唱边跳。 “我们学唱了这么久，老师有个小问题想问问同学们，粉刷匠把房子刷得漂漂亮亮的，他的心情时怎么样的呢 ” “粉刷匠用自己勤劳的双手刷出了漂亮的新房子，他是一个勤劳、爱劳动的小朋友。爸爸妈妈还有老师，都喜欢勤劳、讲卫生、爱劳动的孩子，同学们，你们想不想当一位爱劳动的的小朋友呢？” 用欢乐、开心的心情表演歌曲。 游戏 “贴鼻子” 规则：全班一起演唱《粉刷匠》，老师在教室寻找新的“粉刷匠”，唱到最后一句“哎呀我的小鼻子，变呀变了样”时，老师把粉色的小鼻子贴到一位学生鼻子上，由这位学生开始边唱边围着教室寻找下一位“粉刷匠”。【因为接近课堂尾声，有些学生的注意力也不那么集中了，所以通过游戏的形式让学生再次对课堂产生好奇与兴趣，不仅能在每一次演唱中加深学生对歌曲的熟练度，还能训练到学生的反应能力，让学生在乐中学，学中玩】 总结上课内容，再次演唱歌曲。 六、下课。 ... ...
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