【核心素养目标】3.3《逃离冒险岛》教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 大象版一年级上册3.3《逃离冒险岛》教学设计 课题 逃离冒险岛 单元 3 学科 科学 年级 1 《逃离冒险岛》是大象版小学科学一年级上册第三单元《我在哪里》的最后一课，侧重于对前两课所学知识的运用。教材设计了两个活动，制作纸骰子和玩“逃离冒险岛”游戏，以游戏驱动制作活动，倡导同桌或是小组合作，让学生体会合作带来的快乐，初步培养学生的合作交流意识。 学习目标 科学观念：一年级学生的学习方式和感性经验密切相关，因此要从生活实际出发，在理解和游戏的基础上学习。科学思维：体会设计制作有一定的方法和步骤。探究实践：掌握正确使用简单工具———剪刀的方法。态度责任：能够综合运用东、南、西、北开展游戏活动，体会合作的重要性。 重点 掌握剪刀这种常用工具的正确用法。 难点 综合运用东、南、西、北开展游戏活动，体会合作的重要性。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.图片和讲解导入。课件出示图片师问：你们知道这是什么吗？（有的学生会说出是色子）师：你说得很对，它叫骰子（tóu zi），又称色子（shǎi zi）骰子（色子）是中国传统民间娱乐用来投掷的博具，早在战国时期就有，通常作为桌上游戏的小道具，最常见的骰子是六面骰，它是一颗正立方体，上面分别有一到六个孔（或数字）。中国的骰子习惯在一点和四点漆上红色。你家里人喜欢玩麻将牌吗，那你有没有在麻将桌上见过色子呢？骰子是许多娱乐必不可少的工具之一，比如打麻将、牌九等。2.揭示课题今天老师会领着大家做一个非常有趣的游戏叫———逃离冒险岛（板书课题：逃离冒险岛）但是在做游戏之前，我们先来做一个手工。刚才我们说的色子都是现成的，已经做好的，其实我们自己也是可以做出色子的，你想试试吗？下面我们就来自己设计制作色子吧。 通过图片，认识骰子了解骰子 通过图片的导入，当大家直观地认识骰子。通过老师的讲解，明白骰子是一种投掷的博具，和常用的场合。 讲授新课 一、新知链接（一）设计制作1.我们先来熟悉一下制作纸骰子都需要哪些材料吧。课件出示所需材料:牙签、卡纸、铅笔、剪刀图片结合讲解，学习纸骰子的制作过程第一步：剪从卡纸上剪下两个正方形作为纸骰子的盘面。师：第一步里面我们会用到一个我们在生活中经常用到的工具，你们知道是谁吗？生齐答：剪刀师：对，那你们会使用剪刀吗？这是握剪刀的正确方法，这种递剪刀的方法正确吗？我们应该让剪刀的尖朝向自己，而不是对着别人。下面我们通过一首小儿歌，来学习一下剪刀的正确使用吧。课件出示：小剪刀，轻轻拿，当心它的大嘴巴。用的时候才拿它，走路时候要放下。好朋友，用剪刀，握住刀尖递给他。别用嘴巴咬到人，安全使用别忘啦！师再次强调安全的重要性。第二步：写 两个盘面分别写上“东、南、西、北”和“1、2、3、4”。师问：为什么标了东南西北，还要写上1、2、3、4呢？请大家带着这个问题继续下面的操作第三步：插在盘面中心插上牙签，纸骰子就做好了。（二）游戏：逃离冒险岛1.师引入：纸骰子我们制作好了，下面我们就用我们自己制作的纸骰子来做一个游戏好吗？游戏的名字叫———逃离冒险岛所需的材料有我们刚刚制作出来的标有1、2、3、4的纸骰子，还有一张标有东南西北的纸图。师：有了这些材料，我们就可以开展逃离冒险岛的方位游戏了，那到底要如何玩呢？首先：依次旋转两个纸骰子，停止之后，纸骰子歪倒，这时我们去观察标有东南西北方向的骰子和标有1、2、3、4的骰子都分别指向哪里？师问：你知道转动两个骰子是什么意思吗？引导学生说出“向哪个方向走几步”的意思例如方向是南，数字是4学生举手回答生：我的骰子是向南，走四步师提示：在表达的时候要遵循一定的书序，先说方向再说距离 ... ...