四川省义务教育地方课程 九年级上册生命.生态.安全 第一单元 安全生活 冷静对待火灾 教学目标： 通过学习，让学生了解火灾的一些常识，例如火灾的危害，火灾发生时的逃生方法以及一些灭火常识。 教学重点： 通过教学让学生通过一些事例明白火灾的危害，学会一些火灾发生时的逃生方法，另外，加强对灭火常识的普及。 教学难点： 让学生学会在不同的火灾场景中逃生，另外，学会正确使用常见的灭火器以及了解家庭灭火常识。 情感态度价值观： 让学生明白———当火灾发生时，如果我们能够保持清醒的头脑，机智冷静的应对，就能减少火灾造成的损失。 教学过程： 引言：火灾对人类的生命和财产安全造成了巨大的威胁，当火灾发生时，如果我们能够保持清醒的头脑，机智冷静的对应，就能减少火灾造成的损失。 导入：两个事例回放（观看PPT) 故事回放一：1994年12月8日，新疆克拉玛依市教委和新疆石油管理局教育培训中心在克拉玛依市友谊馆举办迎接新疆维吾尔自治区教育评估验收团专场文艺演出活动，全市7所中学和8所小学的学生，教师及有关领导共796人参加活动。演出中，突然舞台纱幕被光柱灯烤燃，火势迅速在剧场蔓延，现场易燃材料燃烧后产生了大量有害气体，由于友谊馆内很多安全门紧锁，最终酿成325人死亡，132人受伤的惨剧。 故事回放二：2013年6月3日，吉林省德惠市的某公司主厂房发生特别重大火灾爆炸事故。起火的直接原因是电气线路短路引燃了周围的可燃物，当火势蔓延到氨设备和氨管道区域，燃烧产生的高温导致氨设备和氨管道发生物理爆炸，大量氨气泄漏，介入了燃烧。事故共造成121人死亡、76人受伤，直接经济损失达1.82亿元。 教师总结火灾的危害： 1、火灾会毁掉茂密的生灵和广阔的草原污染大气，破坏生态环境。 2、火灾会毁掉人们辛勤劳动创造的物质财富，使大量的生产生活资料化为灰烬。 3、火灾会毁灭人类历史文化遗产，造成无法挽回和弥补的损失。 4、火灾会夺取人的健康和生命。 5、火灾会引起不良的社会和政治影响。 事实证明，火灾猛于虎，仅2019年全国共接报火灾23.3万起，火灾导致1335人死亡、837人受伤，直接财产损失达36.1亿元。 学生活动：谈一谈，你经历过或者了解到的火灾是如何发生的，造成了怎样的损失。 （如果学生没有这方面的经历，可以给他们举例———今年暑假，我们周边发生的森林火灾） 火灾猛烈，当发生时，我们要学会逃生方法： 逃离时要随手关门，这样就可以控制火势蔓延和延长逃生时间。 烟雾大时，要用湿毛巾捂住口鼻，靠墙匍匐前进，以减少烟雾的侵害。 当逃生的通道被烧塌，或被浓烟，烈火封堵而无法通过时，可到楼顶的天台等待救援。 湿被裹身，屏住呼吸，迅速果断的冲过火带也可成功逃生。 所处楼层不太高时，将床单、被罩、窗帘等结实的系在一起，自成绳索后，一端系在室内足以沉重的地方，顺着绳索从窗户等处下楼逃生。 温馨提示：火灾中的烟雾最可怕，要警惕。 教师讲解：火灾无处不在，所以我们要掌握一些灭火常识，在火灾发生初期，火势较小，如果能够正确使用灭火器，才将火灭在初始阶段，就能够防止小火量大灾，避免重大损失。 接下来，我们就来学习火灾的分类： 根据可燃物的类型和燃烧特性，火灾可以分为以下六类： A类火灾：固体物质火灾 B类火灾：液体或可融化固体物质火灾 C类火灾：气体火灾 D类火灾：金属火灾 E类火灾：带电火灾，即物体带电燃烧的火灾 F类火灾：烹饪器具内烹饪物（如动植物油脂火灾）。 常用灭火器：泡沫灭火器、干粉灭火器、二氧化碳灭火器、卤代烷灭火器 各类火灾与之对应的灭火器一览表： 火灾类型 灭火器的选择 A类 泡沫灭火器、卤代烷灭火器 B类 泡沫灭火器、干粉灭火器、二氧化碳灭火器、卤代烷灭火器 C类 干粉灭火器、二氧化碳灭火器、卤代烷灭火器 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
