中小学教育资源及组卷应用平台 2 镜子里的我 课题 镜子里的我 学科 心理健康 年级 三年级 教材分析 本课通过心情话吧引入话题，通过心灵港湾知道“我就是我，是独一无二的。” 通过表演等活动进一步懂得能够接纳自己的优缺点，充分利用自己的长处，使自己快乐地学习和生活 。 学习目标 通过活动，引导学生正确地评价自己。知道正确评价自己有利于身心健康。能够接纳自己的优缺点，充分利用自己的长处，使自己快乐地学习和生活 。 重点 对自我的正确认识，懂得悦纳自己。 难点 对自我的正确认识，懂得悦纳自己。 教学过程 教学环节 教师活动了解任性的危害 学生活动 设计意图 导入新课 猜谜语：你哭他也哭，你他也笑，正面看得见，背面找不到。（打一物）谜底：镜子我们每天都要照镜子，镜子能真实地反映自己。 接下来的一节课就让我们一起来照照“镜子”,好好地看看自己吧! 通谜语，引出话题。 通过谜语，让学生在思考中激发学习兴趣。 讲授新课 （一）心情话吧1.阅读6-7页小磊和小军的故事。 2.心灵悄悄话：（1）小磊不愿意和小军同桌，老师对小磊说什么 （2）小磊为什么不抛弃小军，而是选择和他做朋友？ 小结：（1）小磊找到班主任,要求换座位,班主任对小磊说:“每一个人都有自己的优点和缺点,小军虽然成绩不太好,但并不代表他样样都差,希望你不要戴着有色眼镜的看他,试着找找他的优点,在那些方面也要向他学习。” （2）一天放学，小磊独自回家,在路上被高年级的同学拦住要钱。小磊正不知该怎么办的时候,小军出现了,他很勇敢、冷静地处理了这件事。那天晚上,小磊和小军聊了很多,也很开心,他们发现对方和自己竟然有那么多相似的地方,小磊为自己开始的想法感到很惭愧。小磊决定，以后要抛弃成见，和小军做好朋友。 （二）心灵港湾为什么说“我就是我，是独一无二的。”？每个人都有自己的独特之处。在这个世界上，可能有许多重名重姓的人，也有许多同年同月同日生的人，可能还有许多长相也很相似。但是他们每个人也都有自己独特的方面，也就是说，在这个世界上只有一个你。无论你有这样那样的优点和缺点，你一定要明白一点：“我就是我，是独一无二的。 2. 说一说，你有什么样的优点和缺点？小结：正是千人千面，各不相同，才使我们的世界丰富多彩，才使我们的班集体生活充满了乐趣。 3.在生活中,为什么要看到自己和他人的优点和缺点？在生活中,每个人都有自己的优点和缺点,我们不仅要看到对方的不足,而且还要看到对方的优势。对待自己也是一样,要看到自己的优点，也要看到自己的缺点,只有这样,我们才能不断进步。 （三） 活动在线 活动一 介绍我自己拿出自己小时候的照片,讲一个自己小时候发生的有趣的故事,向同学们简单介绍自己的成长过程,并介绍自己现在和小时候都在哪些方面发生了变化。学生讨论、思考，自由回答。 活动二 角色扮演请几位同学轮流模仿班上某位同学的言行、举止,表现出该同学的兴趣、爱好,并请大家猜一猜被模仿者是谁，他有什么优点和长处,请同学们继续补充模仿。 学生表演，同学们思考，猜一猜。（四）方法指南 1.在以下卡片写出自己的五条优缺点。我的优点 1.爱动脑，爱思考。2.思维活跃，爱发言。3.能按时完成老师交给的任务。4.爱阅读，看了很多课外书。5.爱帮助他人。我的缺点 1.性格懦弱。2.遇到事情就害怕 ，总怕做不好。3.学习比较粗心，做作业不仔细。4.劳动中怕吃苦。5.回到家，不能帮助妈妈做家务。为自己画一幅自画像，把你的优点标在这幅画的相应位置上，如把“动手能力强”的优点标记在手旁边。学生画一画，标一标。 3.认真想一想,写下如何克服自己的缺点。上课时，我要认真听讲，仔细思考，勇于发言；克服注意力不集中，爱搞小动作，爱接话的毛病；在劳动中，肯吃苦，不怕脏，不怕累，改掉 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
