唱《杜鹃》 教学目标 1. 能有感情的演唱《杜鹃》表现出杜鹃的可爱，同时引导学生更加的热爱生活，感受到身边事物的美好。 2.初步掌握轮唱的演唱方法，用轮唱的形式演唱歌曲。 教学重点 用自然饱满的声音演唱《杜鹃》 教学难点 认识轮唱的方法，用轮唱的形式演唱歌曲 教学准备 钢琴 多媒体 打击乐器 一、组织教学 师生音乐问好！ 发声练习：单音、双声部。 二、导入新课 复习《顽皮的小杜鹃》。 提问：什么歌曲？（生回答） 师：是呀，这就是我们三年级上册的歌曲《顽皮的小杜鹃》。是一首奥地利民歌，今天，我们再来学习一首法国儿歌《杜鹃》，请竖起你们的小耳朵，让我们先来一起感受一下旋律。 一次播放伴奏《杜鹃》 三、感受体验 1．看老师给这段旋律加了什么动作？有什么变化吗？ 师做展翅动作，加入高低和快慢变化， 生再次感受旋律并观察， 二次播放伴奏《杜鹃》。 生答，师引导音高、节奏。一会高空飞翔、一会低空盘旋、一会枝头歌唱。 2. 让我们也一起跟随杜鹃来舞动翅膀吧。 三次播放伴奏《杜鹃》，生随乐动。 3.学唱音名 随师慢速哼唱一遍 出示音名，再来一次 跟老师接龙唱，生唱前半句、师唱后半句，加入柯尔文手势。 交换 学唱歌曲。 （1）用“咕”来哼唱整首旋律。 （2）轻声随琴填词。注意三拍子强弱。 （3）指导学生注意观察师的琴声，用什么声音变化来演唱歌曲？ 生答引导：前两句前半句要用跳跃的声音，后半句用连贯优美的声音。 （4）集体有感情跟随伴奏演唱歌曲。 四、拓展延伸，轮唱《杜鹃》。 1、讲解轮唱定义。“两个或两个以上的声部，按一定顺序先后演唱同一曲调，称轮唱。 2、尝试和范唱合作，师用口风琴带领学生。 3、学生合作轮唱。 把学生分为两组来尝试着练习，一部跟伴奏、一部跟口风琴。 4、问：想让两声部同时结束，你有什么办法吗？ 师引导，再次尝试，一部跟钢琴、一部跟口风琴。交换体验。 5、尝试三部轮唱，一部范唱、一部跟钢琴、一部跟口风琴。 五、课堂小结 今天老师和大家共同学习了另外一首表现杜鹃的歌曲《小杜鹃》，体验了轮唱这种演唱形式，下面就让我们一起张开翅膀，跟随音乐旋律的高低起伏，飞出教室吧！
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