《夏夜》教案 教学内容分析 《夏夜》这首歌曲是第八单元的歌曲。这首歌曲是一个二声部的歌曲，模仿萤火虫闪闪发光的样子来歌唱。 2、听《萤火虫》、《虫儿飞》 二、教学目标 1、通过感受和体验等等方式来帮助学生学唱歌曲《夏夜》，指导学生能够用天真、纯朴的情感来演唱歌曲。并且能够二声部合唱的形式来表现轻盈、可爱的萤火虫形象。从中感受歌曲带来的愉快心情。 2、通过欣赏《萤火虫》、《虫儿飞》，进一步拓展学生对夏夜特色的了解，学会用意境的方式去体会，进一步提升学生的欣赏能力。 教学重难点 1、在老师的指导下完成二声部合唱歌曲《夏夜》。 2、能够将八分休止符的跳跃感正确演唱出来 教学过程 导入 1、师：同学们好，我是秦老师，今天希望能和同学们度过一节愉快的音乐课。同学们，夏天已经不知不觉的来到了我们身边，你们瞧！夏天的的夜晚是如此的美妙，老师偷偷告诉你们哦，就在这静静的夏夜，一场小小的音乐会即将拉开帷幕。老师仿佛已经听到了她们阵阵歌声，我们来看看，到底是谁在动听的歌唱呢？（课件出示夏夜图片和萤火虫图片） 2、师：你们看，提着小灯笼的是什么小动物呀？（生：萤火虫）她们正在有序的排整队型练习歌唱呢！我们来将这几个引发唱唱好吗？请同学们拿出小手做柯尔文手势。 3、师：老师想问问大家，萤火虫发出的光亮是什么样的呀？那请同学们看老师是怎么模仿萤火虫闪闪发光的样子来演唱刚刚的六个音符的呢？你们听出来刚刚老师的演唱和之前的演唱有什么不一样的地方吗？请同学们来唱一唱、要唱出短促轻巧的感觉。（出示有八分休止的图片） 4、下面老师想要和同学们接龙将萤火虫的美妙歌声唱一唱，你们唱红色的部分，我来唱黑色部分。（师生接龙唱）你们 5、你们能不能发现刚刚我们演唱的片段的最后两小结是几拍呀？真厉害！萤火虫演唱的歌曲呀就是四三拍的，所以呀，最后两小节一定要唱满三拍。老师还有个问题，请问四三拍的强弱规律是什么呢？（声势提示强弱弱）请同学们看ppt老师已经帮你们标记出来了，请你们跟老师再来接龙演唱一次，并且唱出强弱弱的感觉。下面请你们自己完整的演唱一次。 歌曲新授 1、下面我们来听听秦老师来将这场音乐会的主题歌曲《夏夜》的歌谱唱一下。你们听的过程中思考一下，那几个乐句是你们已经熟悉了的？（1、2乐句比较熟悉） 2、请你们听着歌声，第一遍看看秦老师是怎么画图谱的，第二遍可以伸出你们的小手来和我一起画一画。（老师板书图谱） 3、同学们，你们从老师的图谱里面有没有什么发现呢？比如说，哪些地方唱的比较短促活泼，哪些地方唱的比较连贯？（学生回答自己的见解）你们有没有发现老师的图谱里面有好几条长长的小尾巴，其实呀这里就是我们演唱中需要注意唱满三拍的音符。下面请你们完整的来演唱一遍歌谱，并且画出旋律线。 4、我们来学习一下这首歌曲的歌词部分吧，请同学们听老师拿响板跟着伴奏音乐朗读一遍。请你们完整的跟着伴奏朗读一次哦。 5、我们听着伴奏音乐来默唱一遍，接着我们来跟着钢琴声音完整的演唱一遍。 6、在静静的夏夜，萤火虫动听的歌声不仅仅吸引了我们，还吸引了它们的回声。请同学们看歌谱，找出来萤火虫的回声分布在那几个地方呢？（找出四个小乐句） 7、下面请你们跟老师配合一下，你们演唱第一声部就是萤火虫的声音，老师唱二声部就是你们的回声。请问老师是在什么时候加进来的呀？ 8、我们来分组合作一下，然后交换。 拓展： 9、同学们我们这首《夏夜》已经学完了，但是老师还想介绍一首《萤火虫》给大家听听，你们听听萤火虫是如何贡献自己照亮别人的。 四、教学评价设计 这节课的设计主要围绕的是“萤火虫”闪闪发光的样子来歌唱，并且在一开始就解决了难点。在学习歌曲的过程中，我将歌曲用旋律线的形式画出 ... ...
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