统编小学道德与法治一年级上册 第15课快乐过新年 教学设计（含2课时）

中小学教育资源及组卷应用平台 统编小学道德与法治一年级上册教学设计 第15课 快乐过新年 核心素养目标 1.政治认同：了解并体验新年习俗，懂得新年的基本礼仪，体会节日的文化意义。 2.责任意识：通过举行班级元旦联欢会，提高参与集体生活的意识和能力。 课时安排 2课时。 第1课时 课时教学目标 1.通过微课学习、收集交流资料，知道元旦是公历的新年，世界上很多国家有不同的庆祝方式。（重点） 2.小组合作，讨论交流，根据自己的特长与兴趣为班级元旦联欢会出力，增强集体主人翁意识，提高参与集体生活的意识与能力。（难点） 3.谈新年习俗，唱新年歌曲，感受元旦的喜庆和快乐，产生对新年的憧憬和期待之情。 教学过程 一、说文解字话元旦 1.讲述 同学们，墙上的日历马上就要翻到崭新的一页（课件出示教材图片： 1月1日的日历），我们马上就要迎来年中的第一个节日“元且”。大家想过没有，人们为什么要把每年公历的1月1日称作“元旦”呢？ （课件播放微课，音乐图文讲解：元旦的“元”指的是开始，是第一的意思；“旦”上面的日代表太阳，下面的一横代表地平线，“旦”就是太阳从地平线上冉冉升起，象征新的一日的开始） 2.交流 回忆自己参加过的元旦庆祝活动。 预设1：幼儿园的庆祝会或游园活动。 预设2：迎新年敲钟活动。（播放新年敲钟祈福的画面） 3.小结 元旦意味着新的开始，象征着美好和希望。难怪每年的元旦，人们都要热烈庆祝。（课件播放音乐相册：人们庆祝元旦的喜庆场面） 二、世界各地庆元旦 1.过渡 很多国家和中国一样，将元旦作为新年开始的第一天。 那么，这些国家的人们是怎样庆祝元旦的呢？ 2.交流 你知道世界各国有哪些庆祝新年的习俗活动？ 3.补充 播放微课，以音乐图文的形式展示世界各地庆祝元旦的不同习俗活动。（微课内容：在中国，人们用敲钟等方式为新年祝 福；英国会举行集体宴会，唱歌、跳舞，庆祝新年；西班牙人在元旦前夕，家庭成员团聚在一起，12点的钟声一响，大家抢吃葡萄，如果能在第12下钟声结束前吃下12 颗葡萄，就象征一切如意；意大利放焰火狂欢庆祝；巴西人会在新年的钟声蔽响后，高举火把蜂拥登山，寻找象征幸福的金桦果；德国人纷纷走上街头游行庆祝；朝鲜的新年，家家户户要做打糕，甜甜蜜蜜过新年；印度的新年很独特，人们见面道喜后就拿出红粉，涂抹在对方额头上，表示吉祥如意，抬头见喜。元且这一天，世界各地的人们都在喜气洋洋地迎接新年） 4.交流 介绍自己看了微课后的感受。 5.小结 世界各国庆祝元旦的方式真是丰富多彩啊！虽然人们庆祝元旦的方式各不相同，但是都体现了迎新年的快乐和喜庆，都表达了对来年的祝愿和憧憬。（板书课题：快乐过新年） 三、开个元旦联欢会 1.过渡 为了庆祝元旦，我们学校的每个班级都要举行新年联欢会。 这可是我们进入小学以来，在班集体中过的第一个新年。下面，我们一起来讨论一下，为了开好这个联欢会，我们应该做哪些准备。 2.交流 预设1：应该把教室打扮得漂漂亮亮的。 预设2：应该准备各种表演节目。 3.分组 学生根据自己的兴趣特长，自由选择表演组或美化组，参与小组讨论。（相机板书：表演组美化组） 4.交流 在分组讨论的过程中，大家解决了哪些问题？还有哪些问题没有解决？ 预设1：有些节目参加的人太多，有些节目人不够。 预设2：有些节目需要的准备时间太长。 预设3：不知道怎样布置教室，（补充微课：怎样剪窗花、怎样剪拉花） 预设4：不知道布置教室的材料从哪里来。 5.指导 学生交流小组讨论的结果，并提出解决不了的问题，教师解答（在表演组后面，相机板书节目类型；在美化组后面，贴上示范的窗花拉花等） 6.实践 分小组开始准备。 四、新年歌声迎元旦 1.总结 同学们，新年的钟声马上就要响起，我们很快就要迎来进入小 ... ...