小蚂蚁搬米粒 教学目标： 1、学唱歌曲《小蚂蚁搬米粒》。 2、通过演唱歌曲，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神。 3、通过学习歌曲，让学生观察并感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点。 教学重、难点： 教学重点：通过演唱《小蚂蚁搬米粒》培养学生的集体合作的精神。 教学难点：通过演唱及跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作能力。 教学准备： 多媒体课件，钢琴，碰铃、响板 教学过程： 一、导入 1、视频导入，认识小蚂蚁 师：同学们，今天有一个神秘的嘉宾要来参加我的音乐课，你们想不想知道它是谁，让我们一起来看一看吧？（播放视频） 2、师：小蚂蚁虽然身体黑黑的又细小，但却是一群非常勤快、非常团结的小动物。当它们知道自己的小伙伴搬不动食物或者遇到危险时候，就会赶过来们，帮助它共渡难关，真是一群值得我们表扬的小蚂蚁呀，但是你们知道小蚂蚁是怎么向小伙伴传递信息的吗？（触角）现在老师就是那只小蚂蚁,你们是我的小伙伴,我要传递信息给你们,如果你接收到了我的信息,请你和我拍出一样的节奏。 信息一：节奏XX X XX X 信息二：节奏XX XX XX X 3、师：信息第一遍传递，小伙伴有可能听不见，我们再重复一遍信息。 4、师：同学们真棒，现在你们啊就是一群小蚂蚁，我们一起来完整的传递一遍节奏吧。 5、师：请你们一定要保护好这条信息哦，待会我们会用到。 二、学习歌曲 学习第一乐句（故事第一段） 1、了解歌词 师：今天啊， 老师也给你们带来了一个小蚂蚁的故事，你们想听吗？ 师：在天气晴朗的一天，小鸟在天上飞来飞去，它们快乐的喊着：“小动物们，天气可真好，大家都出来活动活动吧”，小动物们可高兴了，一起快乐的玩耍，这时候小狗说：“咦，小蚂蚁怎么没来啊，它去哪了呢？” 师：你们猜小蚂蚁去干什么了呢，我们一起来听一听故事第一段中小蚂蚁发生了什么？（播放第一段音乐） 师：同学们，你听出来这只小蚂蚁在干什么吗 它发出了什么样的声音 它成功了吗 （生回答） 2、学生完整按节奏朗读歌词。 3、学唱第一乐句 1）师：我们一起将这第一段故事唱一唱吧。（欣赏第一乐句） 2）请小朋友们一起跟老师的钢琴默唱。 3）跟钢琴用lu模唱。 4）带入歌词演唱。第三小节加入动作，注意大跳音程演唱。 学习第二乐句———数板（故事第二段） 1、师：米粒啊真的是又重又大，小蚂蚁太小了，实在搬不动，怎么办呢？小朋友们，你们为他想想办法吧。 生：找它的小伙伴帮忙 2、师：同学们真聪明，都那你们还记得老师刚刚教会给你们传递信息的方法吗？我们现在就来传递一下念一念。 XX X XX X ︱ XX XX XX X ︱ XX X XX X ︱ XX XX XX X ︱（出示节奏） 3、师:小伙伴们终于接收到了小蚂蚁的信息,我们一起听听小蚂蚁说了什么呢 听老师说一说,如果你接收到了,请你重复我说的内容。 X X X X X X ︱X X X X X X X ︱X X X X X X ︱ X X X X XX X ︱ 小蚂蚁 小蚂 蚁 大家 一起 搬米粒 你帮 我 我帮你 你扛 我推 齐用 力 师：如果把我们刚刚练习的这个节奏加上歌词，按节奏把它念出来。这种形式称为（数板）。 4、完整念数板部分。 学习第三乐句（故事第三段） 师：“小蚂蚁的朋友们啊听到消息都赶来了，它们有的扛有的推，一起搬米粒，现在你来听听它们有没有把米粒搬进了洞洞里呢？（播放第三乐句并学唱） 1、学习第三乐句歌词。（播放音乐） 师：同学们，小蚂蚁找到了它小伙伴来帮助它,有几只小蚂蚁 它们在做什么 发出什么样的声音 它成功了吗 2、学生完整按节奏念歌词。 3、学唱歌曲第三乐句。 1）师:我们再听一听一群小蚂蚁是怎么唱的 听第三乐句。 2）对比聆听第一乐句和第三乐句,听听哪里不一样 划旋律线。 3）请小朋友们一起跟老师的钢琴默唱一群小蚂蚁的部分。 4 ... ...
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