花儿朵朵 教学目的：1、通过教唱歌曲，学生能够欢快地背唱《花儿朵朵》 2、通过聆听《快乐的啰嗦》，学生能够感受音乐中的主题旋律。 3、通过欣赏彝族住房、衣着、器乐、歌舞体会彝族的风土人情。 教学重难点：1、能够欢快地背唱歌曲《花儿朵朵》 2、通过聆听《快乐的啰嗦》感受主题旋律，分段的规律。并为乐曲律动。 教学过程： 一、导入语（舞蹈律动《彝家娃娃真幸福》） 师：同学们，你们知道在我国的西南部有个能歌善舞的民族—彝族。今天，我就带你们一起到彝家山寨逛一逛，走一走。（p1）让我们跟着音乐出发吧！（音乐《彝家娃娃真幸福》）。 二、介绍彝族风土人情 师：在欢快地音乐声中，我们来到了彝家山寨，这是彝族人们住的吊脚楼，看看彝字和吊脚楼是不是有点像呢？（P2） 师：彝族人们在衣着上绣满了花鸟鱼虫，它们代表吉祥（p3）头上和身上也带着银饰（p3） 姑娘们穿着长长的百褶裙舞蹈（p3）。 师：她们喜欢弹乐器、唱歌、跳舞（p4） 师：你们看，这个山寨的人们跳起舞来欢迎我们。（p5，音乐《花儿朵朵》师舞蹈第一段） 师：他们想让你们一起加入舞蹈的队伍中，好不好？（师生舞蹈第二段） 三、舞步学习（p6） 师示范，学生模仿 师：跟音乐一起舞蹈，加入他们的百手舞当中。 手拉手 小手摆到头顶再来一次。 四、歌词（p7） 过渡语师：刚才舞蹈的时候听到彝族小朋友唱了什么歌，让我们再来听听，彝族小朋友唱了些什么？ 师：师读节奏（p8）响板伴奏。 师：能不能用接龙的方式，我说红色部分，你们说蓝色部分。（p9） 师：跟上音乐，我们一起读一读。 五、歌谱 师：你听老师又唱起来了（p10）师用啦哼唱 师：请你跟我这样唱，注意模仿老师的表情和嘴巴动作。我唱两小节，你们跟唱两小节。 师：最后一句的旋律多次学唱。 师：有弹性的声音演唱。 师：让我们完整的哼唱这首歌的旋律。 六、唱词 师：彝族小朋友也高兴的唱起来了，你看他们怎么唱的？（p11）听范唱。 师：让我们先知道一下这首歌的名字吧（p 11），《花儿朵朵》。 师：是根据彝族民歌改编的一首歌曲。 师：让我考考你们，能不能跟着我的琴声学唱这首歌。我弹两小节，你们填上歌词唱两小节注意，不能抢我表演的地方。 师：你们真棒，让我们完整的演唱这首歌，需要用拍皮球的声音，脸上露出笑脸的表情一起演唱。 七、衬次加入 师：你听，老师在歌曲中又加入了什么？（P12 放范唱，师在第二四乐句上加入嘿嘿。） 师：加上了衬词，彝族人们的歌声中都会加上衬词，把歌曲表现的更加欢快，热闹。你们想不想试试？（放范唱，师生唱衬词） 八、乐器加入 师：彝族小朋友都开始奏乐欢迎我们了（P13）你们看他们演奏的是什么乐器？（P 14） 师：月琴师彝族人们最喜欢弹奏的弹拨乐器，它张的像一轮圆月，所以我们称之为月琴，让我们欣赏下彝族表演者边弹月琴边唱歌的情景吧。（p15视频） 师：谁能模仿月琴演奏的样子？（左手抚好琴把，右手弹拨琴弦）。让我们弹弹唱唱好吗？师：彝族人很喜欢边弹边唱边跳，他们是用什么节奏演奏的？（P16 ） 师：我加入了什么？（P17 师范唱师加上嘿嘿） 师：彝族人除了演奏月琴以外还喜欢演奏铃鼓。谁能看着这个节奏演奏一下（P 18 ） 师：让我们合作一下好不好？前排用铃鼓，后排弹月琴，注意月琴的表演者要加入嘿嘿。 师：让我们一起跟着音乐试一试吧！（p19） 九、欣赏《快乐的罗嗦》 师：在欢快的歌声中，在快乐的演奏中，我们来到了彝族最热闹的山寨，这里的人们在庆祝他们最隆重最重要的节日—火把节。（P 20 ）听听火把节上演奏了什么音乐？这段音乐你熟悉吗？ 师：这个旋律和我们演唱的花儿朵朵很像。只是速度变快了，人们的心情仿佛也更快乐了。 师：听一听，《花儿朵朵》的旋律出现了几次？（p21） 师：每次的演奏都有 ... ...
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