生物与环境的关系 【教学目标】 一、知识目标： 能够选取多方面的事例来描述生物对环境的适应和影响。 二、技能目标： (1)体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。 (2)分析文字和图片资料来提高学生说明问题的能力及交流合作的能力。 三、情感、态度、价值观目标： (1)了解生物与环境的关系，渗透环保意识。 (2)形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流。 【教学重点】 (1)体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。 (2)描述生物对环境的适应和影响。 【教学难点】 (1)形成爱护实验动物的情感，能够认真观察 出卷网和记录，并与小组其他同学合作和交流。2)鼓励学生多从生活中发现问题，提出问题，培养学生科学探究精神。 【教学准备】 蚯蚓若干，菜叶，大烧杯，玻璃板，湿土，细沙。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 预学：预习本节课内容。 生物并不是孤立地生活在生物圈中，它们的生存 出卷网依赖一定的环境，环境的变化也会对它们产生影响，今天我们就来学习环境对生物的影响。影响生物生活的环境因素。 创设情景，探求新知 1、生物对环境的适应 （1）讨论：多媒体课件，分别出示骆驼、沙漠、海豹、北极图片，让学生小组讨论交流完成“为生物找个家”，并说明理由，记录在学案上。 （2）资料分析：多媒体课件，分别出示①沙漠中的骆驼②沙漠中的骆驼刺③寒冷海域中的海豹④旗形树的树冠四个图片资料），并结合课本19页的相关内容。 2、生物对环境的影响 进行试验：蚯蚓对环境的影响。 归纳： 生物对环境的适应：现在生存的每一种生物，都具有与其生存环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。 生物对环境的影响：生物生活在环境中也会对环境造成一定的影响。例如：蚯蚓可以疏松土壤，植物可以涵养水源、防风固沙等 提升练习 1. 探究植被对环境中空气温度和湿度的影响，要用干湿计分别对裸地、草坪和灌木丛进行测量，获得的数据中起着对照作用的一组是（ ） Ａ. 裸地 Ｂ. 草坪 Ｃ. 灌木丛 Ｄ.任意一组 2.下列哪项不是生物的活动影响生存环境的实例（ ） A.银杏树在秋天落叶 B.植物的蒸腾作用增加了空气的湿度 C.草履虫能吞食有机质净化污水 D.蚯蚓的活动改良了板结的土壤 3．鱼必须生活在水中，离开水一段时间就会死亡，此最恰当的解释是（ ） A．生物影响环境 B．生物适应环境 C．生物改变环境 D．生物依赖环境 4．生物与环境的关系中，不正确的是（ ） A．生物的生存依赖于一定的环境 B．环境影响生物 C．生物影响环境 D．在生物于环境的相互作用中，生物不断变化，适应环境 拓展练习 1`．仔细分析下列各现象，反映生物适应环境的是（ ） A．枯叶蝶停在树干上，像一片枯叶 B．森林附近地区降雨量较多 C．植树造林，可以减少水土流失 D．万物生长靠太阳 2．沙漠中的仙人掌叶呈刺状，茎绿色且含有大量的水分，是对下列哪一因素的适应？（ ） A．寒冷 B．缺水 C．大风 D．强光 3．在干燥多风的沙漠地区进行绿化，选择的最理想植物是（ ） A．根系发达、矮小丛生的灌木（如沙棘） B．根系发达、树冠高大的乔木（如杨树） C．根系浅小、地上部分较大的植物（如仙人掌） D．根系浅小、生长快速的大叶植物（如白菜） 4．竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（ ） A.生物对环境的影响 B.环境对生物的制约 C.生物对环境的适应 D.环境对生物的适应 ... ...
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