三只小猪教学设计 教学目的：1、让学生学会《三只小猪》的歌谣 2、学生能学会《我们才不怕大灰狼》的演唱 3、培养学生乐观，勇敢的精神。 教学难点：有节奏的朗读《三只小猪》的歌谣 教学关键：通过动画片引出歌谣，让同学们有兴趣学习。 教学过程： 师：同学们，上课之前，老师想问大家，你们喜欢看童话故事吗？ 生：喜欢。 师：那老师今天给同学们准备了三只小猪的动画片，我们一起来看一看吧。（教师播放视频）。我们先看，出现在我们眼前的是老大，它用什么盖房子？ 生：老大在用稻草盖房子。 师：那我们看看，老大说了些什么。好，小猪说话是有节奏的，我们也要有节奏的说，下面老师来领读老大的话。 （教师有节奏的领读两遍，同学在下面自己读几遍，全体同学一起读两遍） 老大吹起了笛子，可是它的房子还没有盖好呢，我们再来看老二，它用什么盖房子啊？ 生：木头。 师，那我们来看看它说了些什么。好，跟老师来读。 （教师领读两遍，同学在下面自己读几遍，全体同学一起读两遍） 看，老二开始拉他的小提琴了，我们来看老三，老三用什么在盖房子啊？ 生：砖头。 师，对了，老三在用砖头盖房子，那我们来看看老三说了什么，看他说的，和老大老二一不一样。 （教师播放视频，然后领读两遍，同学在下面联系，全体同学把老三的话完整的读两遍。） 好，我们看，老大老二的房子很快就盖好了，他们开始玩耍了，同学们听，他们现在吹的这个就是我们这堂课要学习的歌曲，我们在来听一遍。老大和老二来找老三了，可是老三还在忙呢，他们对老三说，你就知道工作，也不玩也不乐。我们看老三说了什么，他说，有玩耍有劳动，这样的事情我不做，等一会，大灰狼来了，我安全，你们就危险了。可是老大老二却取笑老三，他们说，我们才不怕大灰狼呢。这时，同学们听，这里的音乐有什么特点？ 生：低沉，让人害怕的。 师：对了，因为大灰狼来了。我们在来听一遍。看，两只小猪还在这说他们遇到大灰狼的时候会怎么办呢。这时，他们发现了大灰狼，同学们听一听音乐，这时的音乐充分的表现了小猪们紧张害怕的心情。大灰狼追着小猪，他来到了老大的房子前，我们看老大用稻草盖的房子能不能被吹倒？（结果老大的房子被吹倒了）。老大慌忙的跑到了老二家里，老狼也追来了，我们看老二用木头盖的房子能不能被大灰狼吹倒？（结果老二的房子也被大灰狼吹倒了），他们急忙跑到了老三家，大灰狼也跟到了老三家，我们看看老三用砖头盖的房子能不能被大灰狼吹倒呢？（结果大灰狼费了好大劲都没有吹倒，大灰狼要从烟囱进去吃小猪，老三在锅里倒进了松油，大灰狼被烫的落荒而逃。三只小猪又唱起了欢快的歌曲。 师：同学们，故事我们看完了，那三只小猪面对大灰狼的时候害怕了吗？ 生：没有。 师：好，让我们听听小猪们是怎么说的吧（教师范唱《我们才不怕大灰狼》） 那三只小猪里面，哪一只才是真正不怕大灰狼的？为什么？ 生：老三，因为他机智，勇敢。 师：对了，那同学们也要像老三那样，机智勇敢，下面让我们用歌声来表现吧。学习《我们才不怕大灰狼》。把书打开，我们先来读一遍歌词。好，现在我们来学习歌曲的演唱，老师唱一句，你们唱一句。好，我们全体完整的唱一遍。同学们唱的非常好，下面我们来玩一个游戏，老师唱前半句，你们唱后半句。好，下面我们分组练习。 谁能像老三一样勇敢，主动的上前面来唱一遍。同学们唱的非常好。回到座位。 这堂课我们学了《三只小猪》的歌谣，也学习了《我们才不怕大灰狼》的演唱，希望同学们回去，把今天学到的将给爸爸妈妈听。好，下课。 ... ...
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