尼罗河畔的歌声 知识与能力： 能熟练自如地演唱歌曲《尼罗河畔的歌声》，充分感受北非歌曲的韵味，并能通过节奏及律动的参与，让歌曲的演唱更加出彩。 了解感受非洲音乐的特点，介绍非洲鼓，感受非洲音乐的特殊的节奏感。 尝试为歌曲编配简单的节奏型，并为演唱进行非洲鼓伴奏。 过程与方法： 通过聆听 欣赏 演唱 创编等方法，坚持探究性学习方法；通过设计课堂的音乐互动方法，让学生在实践中感受和体验世界多元的音乐风格。 情感态度价值观： 拓宽学生的音乐文化视野，增进对多元文化的了解和尊重，激发学生对学习世界优秀音乐文化的愿望和兴趣。 教学重点： 演唱《尼罗河畔的歌声》 教学难点： 准确把握歌曲的节奏，歌曲中装饰音的正确演唱。 为歌曲创编节奏。 教学过程 组织教学，师生问好 导入新课 播放周杰伦《蛇舞》。 思考：在歌曲中，你发现了一些什么元素？（提示：场景 人物） 《蛇舞》整首歌曲弥漫的浓厚的尼罗河气息。灵感来自于埃及传统集市上吹笛舞蛇的卖艺人。以尼罗河 纸沙草 金字塔 人面狮身 羊皮卷等典型元素为我们描绘出一幅埃及的华丽风貌。埃及艳后的惊艳，金碧辉煌的宫殿，模仿蛇蜿蜒律动的舞蹈，无不透露出令人神往的神秘气息。 学习新课 介绍埃及：世界最长的河流尼罗河贯穿全境，被称为埃及的生命之河，埃及的历史文化宗教都围绕着尼罗河而生，尼罗河孕育的法老时期的辉煌更令世人惊叹! 四大文明古国 世界奇迹金字塔 典型的沙漠国家（出示相关图片） 学习埃及歌曲《尼罗河畔的歌声》 听赏歌曲2至3遍。思考：歌曲的节奏带给你怎样的感觉？歌曲整体情绪是怎样的？（中速 热情欢快） 跟录音轻唱两遍。 认识前倚音、上波音。（在钢琴上演示并范唱） 老师钢琴带唱一至两遍。 跟随课件的伴奏音乐演唱。 介绍非洲鼓（出示图片）演奏的姿势可以坐，可以站，大都即兴演奏，所以节奏十分自由动感。 听赏《一瞬间》手鼓版。 用非洲鼓来示范《尼罗河畔的歌声》中的典型节奏（板书节奏型） 6、手拍节奏，口读歌词。 7、老师用非洲鼓，学生用手一起拍出典型节奏为歌曲伴奏。 拓展 欣赏不同版本的《尼罗河畔的歌声》，说说你喜欢哪个版本？为什么？ 五、课堂小结
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