冀人版（2017）科学二年级上册教学设计（含目录）

冀人版（2017）科学二年级上册教学设计 常见的工具 1 身边的工具 2 剪刀 3 拧螺丝 人工与自然 4 美丽的大自然 5 周围的人工世界 6 体验造纸 秋和冬 7 秋天到了 8 秋天的收获 9 寒冷的冬天 磁铁 10 磁铁的力量 11 磁极 12 磁极的相互作用 磁铁玩具 13 磁铁玩具大比拼(一) 14 磁铁玩具大比拼(二) 常见的工具 1 身边的工具 教学目标： 1、知道工具能帮助我们更方便得完成工作 2、通过观察和操作，了解常用工具的功能 3、能初步掌握一些常用工具的使用 教学重难点： 1、重点：了解、认识身边的工具 2、难点：知道工具能帮助我们更方便得完成工作 教学过程 第一部分 导入：设疑导入 老师提问“如果老师说工具你能想到什么”，请3～6位同学回答，老师总结同学说到的工具有哪些。 第二部分 新课讲授 情境（一）：说了那么多工具，请同学们每人拿出一张纸，老师提问“怎样把纸整齐地分开”，并强调是整齐地分开，学生会用手撕、尺子裁等方式。老师展示剪刀或小刀，并强调不让带剪刀等尖锐物品，原因是这些物品很危险，容易伤到自己和同学，老师可做简单反面示范。 情境（二）：除了刚才裁纸用到的工具，请同学们讨论并说一说教室里有哪些工具，老师提问：问题一、擦黑板用什么，擦地用什么等问题；问题二、如果这些工具都没有怎么办。学生回答用手，引出本节课难点，没有工具很不方便，工具能帮助我们更方便得完成工作。 情境（三）：观察教室里的工具，请同学说一说日常生活中还有哪些工具。老师提问“如果家里的木头凳子坏了，爸爸请你帮他拿工具修凳子，你会拿什么”，学生会回答锤子、钉子、胶水、绳子、木条等。老师总结，完成工作需要工具，假设没有工具则很难完成。 第三部分 课堂总结 看来同学们对身边的工具已经有了一定的了解，并且能够初步掌握一些常用工具的使用。通过亲自动手操作，同学们知道了工具能帮助我们更方便地完成工作。对于身边的工具，同学们还有什么问题想知道呢，留下课下思考。同学们回到家可以去观察一下家里现有的工具，看看它们是如何使用的。 教学方法： 本节课主要用到的教学有：讲授法、谈话法、讨论法、实验法、情境教学法 教具准备： 老师与学生共同准备《科学活动手册》、白纸 老师准备剪刀、小刀 补充：老师穿插讲解同学回答问题过程中可能提到的工具及其功能 2 剪刀 教学目标： 利用感官有兴趣的观察剪刀，能根据已有的经验，做出猜想后能用语言描述出剪刀的特点及使用方法。 能说出使用剪刀对材料进行加工的方法。 能与小组交流讨论自己的想法，仔细倾听他人的想法，并按要求进行合作学习。 【教学重点】 1.引导学生观察剪刀的结构特征，能观察剪刀的相同点和不同点 2.教授学生使用剪刀的正确方法，让孩子学会安全使用剪刀。 【教学难点】 学会使用剪刀对材料进行简单加工 教学准备： 纸，不同种类的剪刀，如园艺剪刀，家用剪刀等，多媒体课件 教学过程 谈话导入 同学们，你们喜欢做游戏吗？咱们两个同学一组玩石头剪刀布的游戏。 看来有的同学反应相当快，那看到同学们玩的这么开心，春风也来凑热闹，不知细叶谁裁出，（二月春风似剪刀）。 老师这还有一个谜语，你们猜一猜：两个小孩一般高，走路就打架，打架就动刀。谁知道谜底是什么？ 说到这，细心的同学就发现了老师今天一直在说一种东西，你们说是什么？ 那今天咱们就来认识认识剪刀。 认识剪刀 你们认识哪些剪刀，他们都有什么用？ 学生回答。 教师出示课件，展示不同的剪刀。 原来咱们生活中有这么多种剪刀，他们的样子不一样，用途也不一样。 分享经验 出示园林剪刀，同学们，见过这种剪刀吗,它有什么不同的地方，他能剪什么？ 在我们的生活中有不同的剪刀，这些剪刀给我们带来了很大的帮助，但是呢我们使用剪刀时还应该注意安全，因 ... ...