《顽皮的小杜鹃》教案 课题：第2课《顽皮的小杜鹃》 课型：新授课 学习目标： 1、理解歌词的大意，知道这是一首奥地利民歌。 2、全班四分之三以上的学生会演唱这首歌。 学习重点：感受歌曲的情感，用优美的感觉唱歌。 学习难点： 1、歌曲中出现的记号是“重复记号”，表示要重复演唱着部分歌曲。 2、歌曲中的倒黑三角叫作“顿音记号”，通常标记在音符上方。表示该音要唱（奏）得短促而有弹性。 评价任务： 1、通过提问来检测是否达到目标一。 2、通过分角色扮演“孩童”和“布谷鸟”，检测目标2。 学法指导： 1、欣赏口琴独奏《顽皮的小杜鹃》。 2、朗读歌词法。 3、分角色表演法。 4、听范唱跟唱法。 学习过程： 一、出示杜鹃鸟的ppt图片，简单介绍杜鹃鸟。同学们，鸟类是我们人类的好朋友。今天，老师带大家认识一种鸟，看图片，这种鸟叫作“杜鹃”，它还有一个名字：布谷鸟。古时候人们叫它“子规”，它的叫声像“咕咕”。 二、李白诗仙的古诗中有这种鸟的身影出现，我们来看“杜鹃鸟”怎样和古诗联系上的。当“子规”巧遇古诗，立马感觉“高大上”了。有没有人会背《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这首诗啊？谁愿意给大家背诵一下？《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》唐 李白，杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。很棒！大家给他三个掌声。 三、齐读歌词三遍，记忆歌词(需5分钟时间)。 四、今天大家有耳福了，我带着口琴呢。请听口琴独奏：《顽皮的小杜鹃》。好听吗？ 五、班班通播放歌曲《顽皮的小杜鹃》，先聆听，再跟唱。听两遍，跟唱三遍。然后齐唱（不跟音乐） 六、分角色演唱，游戏中体会歌曲表达的意思。 七、延伸：要爱护鸟类，保护大自然。 达标测评：全班百分之八十以上的学生会唱歌曲《顽皮的小杜鹃》。 教与学反思：三年级的学生没学过李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，需要老师来展现这首古诗，（挂图或ppt）。让学生感受古诗的美，音乐的美，生活中的美。
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