人人平等学案

祁家河初中学案设计 姓名 学科：政治 年级：七 主 备：祁李青 审阅： 时间：2013-11-16 教师寄语：人与人的心心交流必须建立在平等关系的基础上。 课题：第7课 第一站 人人平等 学习目标：（目标明确，行动才更有效！） 知道每个人在人格和法律地位上都是平等的。 2、学会怎样在日常生活中正确行使平等权。 学习重点： 知道每个人在人格和法律地位上都是平等的。 学习难点： 学会怎样在日常生活中正确行使平等权。 课前预习与热身： 阅读故事回答下列问题。 二、课堂探究：（我自信，我参与！） 1、如何理解平等权？ 2、如何理解“法律面前人人平等”？ 3、当我们的平等权受到侵害时，你应该怎样维护你的权利？ 4、平等的作用？ 5、怎样平等待人？ 三、巩固提升：（相信你是最棒的！） 1、我国法律规定“法律面前 平等”。 2、平等权是我国公民现有的基本 ，它受到 的保护。 3、学校、老师应公正、 地对待每一个学生；同学之间也应 相待。 4、平等待人要求我们尊重他人的 、 、 ； 尊重不同民族的 、 。 5、下列对平等的叙述，正确的有（ ） ①人格没有高低贵贱之分，都是平等的。 ②平等，是人际交往的前提与基石。 ③平等，是法律赋予我们的权利。 ④法律面前人人平等。 A ①②③ B ①②③④ C ①③④ D ①②④ 6、当我们青少年的受教育权、受抚养权受到侵害时，我们应该（ ） A拿起法律武器捍卫自己的合法权益 B忍气吞声 C以牙还牙，打击报复 D等有机会的时候再争取自己的权利 7、平等是法律赋予我们的权利，对此认识正确的是（ ） A我们可以随意行使权利 B我们可以干涉他人权利 C我们在法律范围内正确行使权利 D我们是未成年人，无论怎样行驶权利，法律都会保护我们 8、人际交往的前提和基石是（ ） A平等 B学习好 C性格好 D力气大 9、一个人要想赢得他人的尊重，首先要（ ） A欣赏他人 B鼓励他人 C学习他人 D尊重他人 10、平等待人是交往礼仪中的一条重要原则。平等待人要求我们（ ） ①尊重他人的人格 ②尊重他人的习惯、爱好 ③尊重不同民族的风俗、传统 ④只尊重别人，不用管自己 A①②③ B②③④ C①②④ D ①③④ 11、尽管人与人之间总是存在着各种各样的差异，比如家庭状况、社会地位、个人因素等、但每个人（ ） ①在人格上是平等的 ②都有着同等的尊严 ③都拥有同等的权利 ④都有相同的生活条件 A ①②④ B ①②③ C ①③④ D ①②③④ 12、材料：2001年12月23日，原告蒋韬看到成都某媒体刊登的中国人民银行成都分行的招录公务员广告，其中规定招录对象条件之一为：“男性身高168公分，女性身高155公分以上”，原告认为侵犯了公民的宪法权利，向法院起诉，而且法院受理了此案。此案被称为“中国法院受理的宪法平等权里的第一案。” 分析：（1）蒋韬的行为说明了什么？告诉我们什么？ （2）法院受理此案有说明了什么？ 13、我国法律明确规定了许多青少年平等的享有权利： （1）、你能列举几个吗？ （2）、当我们的平等权受到侵害时？应该怎么办？ （3）、你能列举几件不平等的现象吗？ （4）、你用理由来说明这样做为什么不对吗？ 课后反思：（同学们，本节课你学到了什么，取得哪些收获，请自我总结，人总是在不端总结中成长！） ... ...