从心”入手，用“行”规范 ——班级常规管理分享课件-2022-2023学年高中班主任经验交流（29张PPT）

(课件网) 从"心”入手，用“行”规范 ———班级常规管理分享 班级组织常规管理 班级学习常规管理 常规管理具体内容 班级生活常规管理 班级信息常规管理 创造有序的学习生活环境 营造积极向上的班风学风 培养行为习惯和学习品质 常规管理的重要性 常规管理具体抓手 制度建设 文化引领 班级公约 学习小组 环境布置 主题班会 制度建设———班级公约 班规预热 分组制定 形成草案 审议表决 打印签字 班规制定的过程就是让学生知班规、记班规、用班规的过程。 制度建设———班级公约 制度建设———班级公约 班级公约可以管理和规范学生的行为规范，学生参与制定班规的过程中能真正理解班规，表达自我并参与班级公共意志，同时避免班主任工作的随意性。 制度建设———学习小组 背景：一调成绩不理想 组建：组长自荐，组长招募组员 运作： 班级层面活动 小组内部活动 班会课 午间每日一题 学科方法分享 学科知识竞赛 优秀笔记和作业展示 组长出题 练字指导 相互讲题 作文互批 组内PK 制度建设———学习小组 竞争机制：每次大考与上一次进步幅度最大的两组为优胜小组 奖励方式： 选择班内任意座位体验一天 获得班主任给家长打电话表扬一次 获得来自每个小组的夸奖小纸条 免作业一项 课上老师提问后，可点名任意2位同学来回答 送好朋友一次获得班主任表扬的机会 旺仔牛奶两罐 与班主任去食堂三楼共进午餐 制度建设———学习小组 制度建设———学习小组 制度建设———学习小组 制度建设———学习小组 制度建设———学习小组 文化引领 核心价值观 环境布置 主题班会 文化引领———核心价值观 班风 班级口号 班级含义 进德修业 砺志笃行 提高道德修养，扩大功业建树。 磨砺意志，踏踏实实，一心一意，坚持不懈 做最好的自己，创最棒的班级 文化引领———核心价值观 文化引领———环境布置 要努力使学校的墙壁也会说话，让教室成为一个能够耕耘出春天的村庄。 ———苏霍姆林斯基 文化引领———主题班会 学法指导 教会学生如何优化学习方法，高效学习 励志教育 让学生能坚持学下去，相信自己能成功 心灵减压 缓解学生心理压力，激发学生内在潜力 时间 标题 类别 主讲人 9.13 时间管理 学习方法 学生 10.19 让奋斗成为高三最亮的底色暨运动会总结 励志教育 学生 10.25 寻找学习的意义 励志教育 家长 11.8 培养自律 励志教育 年级领导 12.13 打破机械听课 学习方法 科任老师 一调前 考试脑科学 学习方法 班主任 一调后 走在自己的时区里 心灵减压 班主任 1.7 榜样的力量 励志教育 学生 2.21 在拼搏中超越自己 励志教育 学生 一模前 大梦想，小目标 励志教育 班主任 一模后 反思得失，奋勇向前 学习方法 学生 3.14 如何刷题 学习方法 学生 3.21 反脆弱———提升心灵的韧性 励志教育 班主任 4.18 如何培养深度思维能力 学习方法 学生 二模后 行百里者半九十 励志教育 班主任 高考前 考前心理调适 心灵减压 班主任 文化引领———主题班会 时间管理 文化引领———主题班会 时间管理 文化引领———主题班会 走在自己的时区里 缘起：一调成绩整体不理想，没有高分，均分也有明显退步。班级整体士气低迷。部分同学信心不足。 目标：学生能在挫折中稳住心态，不慌不乱，找到自己的节奏坚持下去。 文化引领———主题班会 在拼搏中超越自己———奥运冠军背后的故事 缘起：冬奥会中涌现了许多运动员，贴合教育学生的主题 目的：激励学生，让学生在拼搏中让自己不断进步和突破 文化引领———主题班会 反脆弱———提升心灵的韧性 缘起：一次清校周因为疫情没有放假，一个男生情绪波动大，不少学生以各种理由回家。 目标： 1. 使学生明白挫折无处不在，而一个人的“逆商”， ... ...