(
课件网) nánɡ 一只窝囊的大老虎 19 无能；懦弱。 从题目来看，这是一只怎样的老虎呢？ 针对“窝囊”一词，你想提出什么问题呢？ 一只窝囊的大老虎 19 nánɡ 带着问题默读课文，读完说一说：课文主要讲了什么？ 窝囊 露面 羡慕 角色 殷切 段落 兄妹俩 排练 手套 裤子 撇嘴 啊呜 nánɡ jué lòu xiàn yīn piě ā 露 （露脸）（露马脚） 例：太阳公公一露（ ）脸，露（ ）珠们就藏了起来。 （露水）（露珠） lòu lù lòu lù 角 （角色） jué （墙角）（三角形） jiǎo 哄 （哄小孩） （哄堂大笑）（闹哄哄） hǒnɡ hōnɡ 唉 （唉声叹气） （唉，这次比赛又输了） āi ài 啊 （啊呜啊呜） ā ɑ （好啊） 他像哄（ ）小孩似的话，引得人们哄（ ）堂大笑。 hǒnɡ hōnɡ 这个角（ ）色难扮演，他总是在角（ ）落里反复练习台词。 jué jiǎo 他唉（ ）声叹气地说:“ 唉（ ），这次比赛又输了！” āi ài 默读课文，根据内容提示给课文划分层次。 （1～2） “我”期待参加文艺表演 （3～15） “我”认真排练节目 （16～19） “我”演出的经过 （20～21） “我”演出后寻找失败的原因 上小学时，“我”在一次班级演出中扮演（ ），因不会（ ）被同学质疑，正式演出时“我”觉得自己的演出很窝囊，一直想要弄明白失败的原因。 老虎 豁虎跳 按照事情的发展顺序，说说课文主要讲了什么？ 课文品读 第2课时 回顾上一课作批注的方法，自主阅读课文，从不同的角度进行批注，并和同学交流自己的收获。 阅读中，你针对哪些不理解的内容作了批注呢？小组交流疑问，试着解决问题。 交流疑问 2 1 3 为什么说“我”表演的老虎“窝囊”？ 老师为什么看了“我”半晌才下定决心让“我”扮演老虎？ 表演真的砸锅了吗？ 班级交流，解决疑问 1 老师为什么看了“我”半晌才下定决心让“我”扮演老虎？ 第2自然段：我一直没在台上露过面。 第13自然段：唉，你怎么不叫哇……别忘了你不是猫，你是一只老虎。 第15自然段：看来老师对我的演技并不满意。 说明“我”缺乏表演的技巧。 为什么说我表演的老虎“窝囊”？ 2 第15自然段：那位演哥哥的小朋友话可多了。他说我这只老虎太窝囊，连豁虎跳也不会，只会在地上爬…… 第17自然段：我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。 “我”表演笨拙，不会豁虎跳，只会爬上场啊呜啊呜叫，没有演出老虎的威风。 3 表演真的砸锅了吗？ 第9自然段：她说：“不要紧，扮老虎不一定要豁虎跳……” 第17自然段：我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了…… “我”是严格按老师要求表演的，表演虽然笨拙，但是逗乐了观众，“我”的表演并没有砸锅。 第19自然段：老师倒没说什么。 对于文艺表演，“我”是怎样的心情呢？读课文1-2自然段，勾画出相关词句，体会“我”的心情。 我一直没在台上露过面，看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。 期盼表演 “我”为什么这么期盼表演呢？ 默读课文3-19自然段，勾画出描写“我”动作、语言、神态的词句，体会“我” 的心情变化，发现“我”变化的原因，作好批注。 在排练节目和表演时，“我”的心情有怎样的变化？为什么会有那样的变化呢？ “我”的心情 原 因 期待表演 想在台上露脸，获得大家的掌声。 充满自信 听了老师的话，我觉得扮演老虎很简单。 紧 张 第一次上台，表演笨拙，引起哄堂大笑。 那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说:“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。”我没回答他，可是心里想:是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。 表演结束后，“我”的 ... ...
