中小学教育资源及组卷应用平台 1 我的兴趣爱好 教学设计 课题 我的兴趣爱好 学科 心理健康 年级 六年级 教材分析 教材先以“心情话吧”环节引导学生了解兴趣爱好，在“心灵港湾”里帮助学生发现自己的兴趣爱好，接下来在活动在线中安排了三个游戏活动，让学生发掘自己的兴趣爱好，体会兴趣爱好的作用;然后安排了“方法指南”让学生将兴趣变成动力的好方法。 学习目标 1、帮助学生正确认识自己的兴趣爱好。2、能认识和体会到兴趣爱好的作用。3、学会把兴趣变动力的一些方法 重点 能认识和体会到兴趣爱好的作用。 难点 学会把兴趣变动力的一些方法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、观看足球、跳高、写大字，芭蕾、弹古筝的图片， 2、导入语：同学们，“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”，兴趣是最好的老师，3、你的业余时间都做些什么？你有哪些兴趣爱好？4、我来说一说：生：我完成学习的任务后，喜欢和爸爸打乒乓球和下围棋。生：我的兴趣爱好有很多，喜欢唱歌、跳舞，还喜欢朗读和演讲…… 讨论图片中的内容，说出自己的兴趣爱好 通过欣赏初步为学习下文做好准备，让学生明白我们每个人都有不同的兴趣，有一个或才几个兴趣爱好 讲授新课 第一篇章：我的兴趣爱好一、心情话吧：阅读课本1-2页的故事。二、心灵悄悄话：1、丁舒珊为什么迷上天文？2、她的成绩和她的兴趣爱好有关系吗？3、你现在的特长和你的兴趣有关吗？三、我来说一说生：从爸爸带给他的几本天文画册，被那似平淡，其实是绚丽多彩的星空吸引。生：她的兴趣爱好让她更好地学习，因为她认为自己的兴趣爱好会引发灵感，可以让自己更加努力地了解天文，学到许多书本上学不到的知识。生：我是学校广播站的主持人，也是市少年宫的主持人小组的组长，因为我从小就喜欢电视中的那些主持人，喜欢他们风趣的主持风格，所以我就参加了少年宫的主持人兴趣班。四、听老师说（小总结）：1、兴趣是最好的老师，许多科学家就是在中学时代，对某一科技活动感兴趣引发灵感，从而激起投身科学的热情。2、兴趣是一个人对其事物积极探究的心理倾向，主要表现于积极探究，给予优先的注意，一旦探究关注的行为受阻，心里就会不痛快或是愤怒。3、兴趣可以丰富我们的知识，开阔我们的眼界。兴趣是点燃智慧的火花，也是我们探索知识的动力。我们要培养正确的兴趣爱好。4、正确的兴趣爱好（1）可以丰富你的业余生活，在业余时间有爱好的事可以做；（2）可以因为爱好而放松身心，劳逸结合；（3）提高时间利用和工作效率；（4）爱好带给你全新的能量和激情，让你在接下来的活动中精力充沛；（5）激发创新思维......5、了解自己的兴趣爱好首先，主动寻找我们的兴趣。要想找到自己感兴趣的事情，最好的方法就是开阔自己的眼界，尽可能接触不同的事物。我们可以通过图书馆、互联网、参加各种校内外活动来了解自己的兴趣，也可以让爸爸妈妈帮我们选择一些我们可能感兴趣的事情,先去尝试尝试。在进行各种活动的过程中，我们也可能会遭遇失败和挫折，但是从中我们可能会发现自己的兴趣所在。其次，主动培养我们的兴趣。比如，我们小时候可能对唱歌不感兴趣，但是通过家里面不断播放的音乐，以及音乐课的学习领略了音乐的魅力之后，可能就喜欢上了唱歌。这样通过不断的熏陶和学习，我们对唱歌可能就产生了兴趣。最后，兴趣爱好不等于我们的特长。兴趣和爱好是我们感兴趣的事情,不一定就是我们将来的专业。比如，我们对唱歌感兴趣，可能仅限于自己在业余时间唱唱歌，或者听听歌,不一定就达到了声乐几级的水平，但是这种兴趣爱好可以满足我们娱乐自己的需要，可以让我们的生活更加丰富多彩。5、广泛的兴趣爱好，可以培养我们的品德，陶怡情操，使我们的生活丰富多彩，有 ... ...
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