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课件网) 第三单元 生物圈中的绿色植物 第三章 绿色植物与生物圈的水循环 1. 植物主要通过根吸收水分。 (1)根吸收水分的主要部位是根尖的_____，成熟区有大量的_____，增强了根尖的吸水能力。 (2)水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程,叫做_____。蒸腾作用主要是通过_____进行的。叶片由_____、_____和_____三部分组成。 2. 表皮分为_____和_____，_____的气孔较多。 成熟区 根毛 蒸腾作用 叶片 表皮 叶肉 叶脉 上表皮 下表皮 下表皮 3. 叶脉中的输导组织是_____和_____。 4. _____是植物蒸腾失水的“门户”，也是_____的“窗口”。 5. 气孔的张开和闭合是由_____控制的。每当太阳升起的时候，气孔_____；当夜幕降临时，气孔_____，_____随之而减弱。 导管 筛管 气孔 气体交换 保卫细胞 张开 闭合 蒸腾作用 6. 蒸腾作用能促进植物对_____和_____的吸收和运输；蒸腾作用能降低叶片表面的_____；蒸腾作用能提高大气_____，增加_____。 7. 移栽植物时，为降低蒸腾作用，减少水分的散失，提高成活率，通常采取_____、_____和_____等措施。 水分 无机盐 温度 湿度 降水 去掉部分枝叶 遮挡阳光 选择阴雨天或傍晚移栽 谢 谢(
课件网) 第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章 生物圈中有哪些绿色植物 1. 绿色植物可以分成四大类群：_____、_____、_____和_____。 (1)藻类植物大多生活在水中，有单细胞的，如：_____，有多细胞的，如：_____、_____；没有_____、_____、_____等器官的分化，全身都能吸收_____，也能进行_____作用。春天，湖水泛起绿色，这与_____植物大量繁殖有关。 藻类 苔藓 蕨类 种子植物 衣藻 水绵 海带 根 茎 叶 二氧化碳 光合 藻类 (2) 苔藓植物大多生活在_____的陆地环境中，一般都很_____，通常具有_____和_____的分化，根是假根。但是茎中没有_____,叶中也没有_____。如葫芦藓、地钱等。许多苔藓植物的叶只有_____层细胞，可以把它当做监测_____程度的指示植物。 (3)蕨类植物有_____、_____、_____的分化，有专门运输物质的通道———_____，如卷柏、贯众、肾蕨、满江红等。现在烧的煤也是古代高大的_____埋藏在地层中形成的。 阴暗潮湿 矮小 茎 叶 输导组织 叶脉 一 空气污染 根 茎 叶 输导组织 桫椤 2. 种子植物包括_____和_____。松、杉、侧柏、银杏和苏铁种子裸露，外面没有果皮包被，是_____植物。其他常见的绿色开花植物种子外面有果皮包被，形成果实，都是_____植物。 (1)菜豆种子是由_____和_____(包括_____、_____、_____、_____)构成的，储存营养物质的结构是_____(_____片),我们平常吃的豆瓣酱主要是由大豆的_____制成的。 裸子植物 被子植物 裸子 被子 种皮 胚 胚轴 胚芽 胚根 子叶 子叶 两 子叶 (2)玉米种子是由种皮、_____(包括胚根、胚轴、胚芽、子叶)和_____构成的，储存营养物质的结构是_____，子叶一片。我们平常吃的面粉主要来自小麦的_____。 (3)_____是种子的主要结构，是新植物的幼体，将来发育成新的植物体。 胚 胚乳 胚乳 胚乳 胚 谢 谢(
课件网) 第三单元 生物圈中的绿色植物 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 1. 实验：探究绿叶在光下制造有机物(淀粉)。 (1)“绿叶在光下制造有机物”实验中，暗处理是为了_____。 (2)对照实验：用黑纸片把叶片的一部分的上下两面遮盖起来，目的是形成_____实验，检验见光部位和不见光部位是不是都产生淀粉。 (3)脱色：几个小时后把叶片放进_____中隔水加热，直到叶片变成黄白色。目的：脱色，溶解_____，便于观察。 让叶片内原有的淀粉全部转运和消 ... ...
