1.1.2生物与环境的相互影响（第2课时）课件2022--223学年北师大版生物七年级上册

(课件网) 1.2生物与环境的相互影响 （第2课时） 学习目标 1.举例说明生物与环境的相互关系 2.理解生物与环境的相互影响（难点） 叶 茎 退化成刺，可以减少水的散失 绿色肥厚，储存大量的水，且代替叶进行光合作用。 二、生物适应环境（笔记） （仙人掌） 仙人掌对缺水环境的适应 根系发达 生物外表颜色与周围环境相适应 生物适应环境的另外几种方式： 颜色、外形都与环境类似的归于拟态 （1）外部形态适应 变身计：拟态 隐身计：保护色 某些有恶臭和毒刺的动物和昆虫所具有的鲜艳色彩和斑纹 。 （警告：防止被误伤） 震慑计：警戒色 （2）生理结构适应 （3）行为习惯适应环境 分析：以上这些例子均体现有利于生物生存的，就是生物对环境的适应。但这种适应具有普遍性和相对性。 三.生物能影响和改变环境（笔记） （1）蝗虫啃食庄稼 （2）人类工业生产排放废气 （3）蚯蚓改良土壤 （4）森林净化空气、调节气候 （5）树木使温度降低 （6）蚊虫传播疾病 注意：湿地生态系统 （能调节气候、降解污染、蓄洪防洪等特别功能，人们称其为“地球之肾”P19） 1.“千里之堤，溃于蚁穴”体现出生物与环境的关系是 。 2.“大树底下好乘凉”体现生物与环境的关系是 。 分析：大树的遮荫让大树周围环境变得凉快，所以是生物影响环境。 生物影响和改变环境 生物影响和改变环境 分析：蚂蚁让千里长堤溃决，所以是生物影响环境。 讨论（笔记） 3. 水质恶化导致水华（藻类大量繁殖）？ 生物影响环境 环境影响生物 浮游植物巨增，导致水质恶化？ 课堂小结 生物与环境的关系： 1、环境影响生物：非生物因素+生物因素 2、生物适应环境：（普遍性、相对性） 拟态、保护色、警戒色、落花、落叶、冬眠、迁徙、洄游 3、生物影响和改变环境： （1）蝗虫啃食庄稼 （2）人类工业生产排放废气 （3）蚯蚓改良土壤 （5）树木使温度降低 （6）蚊虫传播疾病 （7）大树底下好乘凉 （8）千里之堤溃于蚁穴 湿地生态系统（蓄水抗洪、地球之肾） 1.庐山地震导致部分地区山体滑坡，许多动植物被掩埋而死亡。这一事例说明（ ） A.生物适应环境 B.生物影响环境 C.环境影响生物 D.环境适应生物 2.神农架生长着一种野菊花，它能发出阵阵芳香，植物学家称为“神农香菊”，但这种菊花再到其他地方，就会失去香味，这一现象说明（ ） A.生物能适应环境 B.环境能影响生物 C.生物能影响环境 D.环境能适应环境 3.鱼必须生活在水中，离开水一段时间就是死亡，对此最恰当的解释是（ ） A.生物能影响环境 B.生物适应环境 C.生物改变环境 D.生物依赖环境 当堂训练 C B D 必做题 4.俗话说“大树底下好乘凉”。下列现象与此生物与环境的关系相似的是（ ） A.企鹅的皮下脂肪很厚 B.沙漠地区栽种的植物能防风固沙 C.温带的野兔随季节换毛 D.莲藕的茎和叶都是中空的 5.我们当地种植的新疆哈密瓜与原产地哈密瓜口感差异较大。这种现象说明（ ） A.环境影响生物 B.生物适应环境 C.生物影响环境 D.生物与环境相互作用 6.地衣能在岩石上生长，又能使岩石腐蚀，说明生物 体（ ） A.都能适应环境 B.与环境形成统一整体 C.都能生长和繁殖 D.既能适应环境，又能影响环境 B A D 7.下列现象能体现生物影响环境的是（ ） A.仙人掌的叶变为刺 B.植物茂盛的地方空气湿度大 C.竹节虫的身体像竹枝 D.北极熊的体色为白色 8.下列实例中不能反映生物影响环境的是（ ） A.蚂蚁搬家 B.蚯蚓疏松土壤，增加土壤肥力 C.浮游生物大量繁殖，导致水质恶化 D.森林净化空气，调节气候 9.海带能在海水中生活，却无法生活在淡水中，这说明了（ ） A.生物能适应一切环境 B.生物不能适应环境 C.生物不能影响环境 D.生物能适应一定的环境 B A D 10.到了寒冷的冬天, ... ...