课件编号13765148

北师大版七年级生物上册 第5章第5节 运输作用学案(无答案)

日期:2024-06-16 科目:生物 类型:初中学案 查看:85次 大小:158208Byte 来源:二一课件通
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第5节 运输作用 【学习目标】 1.能够分别说出茎运输水分、无机盐以及有机物的部位。 2.识别导管与筛管在茎内的分布情况,区分导管与筛管的功能及结构特征。 【教学重难点】 重点:能够分别说出茎运输水分、无机盐以及有机物的部位。 难点:能够识别导管与筛管在茎内的分布情况,区分导管与筛管的功能及结构特征。。 【使用说明及学法指导】 1.本学案在认真阅读教材P94-97页后独立完成。 2.自主学习部分15分钟,合作探究部分20分钟,并尝试做后面的习题。 3.依据学习目标进行预习,完成以下内容。 4.用红笔做好疑难标记,以备讨论。 【预习导学】 知识点一:水分和无机盐的运输———导管 分析课本P94-95“观察茎对水和无机盐运输”的实验,回答下列问题。 1.分析两组实验操作的不同之处是 。 2.通过上述实验,我们知道运输水分和无机盐的结构是 ,位于茎的 内。 知识点二:有机物的运输———筛管 (请同学们自学课本P95 96内容,分析回答下列问题。) 1.植物光合作用制造有机物,一部分用于 ,一部分储藏起来,根部所需要的有机物来自于 。 2.请观察课本图5-22“枝瘤”,对树皮环割后,在伤口的 形成了枝瘤,说明了运输有机物的结构是 ,位于树皮内,运输方向是由 到 的。 知识点三:导管和筛管 (P96~97,分析下列问题。) 1.植物的茎内有输导作用的结构:运输水分和无机物的导管,位于 内;运输有机物的结构是 ,位于韧皮部内,韧皮部是 的一部分。 2.导管由许多管状的 连接而成,均是 ;筛管分子是长形的 ,两个筛管分子之间的横壁形成筛板,上面有 。 3.植物根茎叶内部有 ,彼此相通,形成一个完整的统一体,完成植物体运输 的功能。 【我的疑问】 【合作探究】 1.请同学们分析“树怕伤皮,不怕伤心”的说法。 2.在生活中我们将一些草本植物的茎掐断后,会发现横切面流不同的液体,一种是乳白色的液体,而另一种则是无色的液体,你能分析这各是什么物质吗? 3.有些地方的果农会在果树开花后,为果树的茎进行树皮环割,你知道这样做的目的是什么? 1.请同学们利用所学的知识,正确地区分导管和筛管,填写下面的表格。 运输物质 运输方向 分布 构成 导管 筛管 【达标检测】 基础题———初显身手 1.将带叶的枝条插入水中,在一段时间后,也仍正常生活,只是因为( ) A.木质部将水运输到了叶片 B.韧皮部有疏导水的作用 C.叶中贮藏有大量的有机物 D.水、无机盐和有机物可以自由流动 2.下列四种细胞中,不能进行呼吸作用的细胞是( ) A.根毛细胞 B.保卫细胞 C.导管细胞 D.筛管细胞 3.对果树每年都要剪去过密、过长的细弱的枝条,目的是( ) A.使果实向高处生长 B.集中养料到强壮的枝条 C.促使枝条的分叉,增加产量 D.减少枝条,降低呼吸作用 能力题———挑战自我 4.观察下图,据图回答下列问题: A B (1)A是 ,B是 。 (2)从存在的部位看:A存在于 ,B存在于 。 (3)从生活状态看:B是 ,A是 。 (4)从功能看,A是 的通道,B是输送 的通道。 (5)在图中A、B的旁边用箭头表示水分或有机物的运输方向。 【我的收获】通过今天的学习,你都有哪些收获?请说出来与大家交流。 。 达标检测参考答案 1.A 2.C 3.D 4.略 ... ...

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