彩色的翅膀.教案

7 彩色的翅膀 总一课时 【教学目标】 1、理解碧空如洗、水落石出、瓜秧拖蔓等词语并会灵活运用。 2、学会细节描写。 3、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。 4、有感情地朗读课文，通过关键词句的品读，体会战士们的高尚品质。 【教学重点】 依据文本特点，运用第一单元“联想和想象的表达方法”进行深化练笔训练；了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。 【教学难点】 理解战士小高最后说的那段话的含义，感受战士们对海岛的热爱，对祖国的热爱。 【教学准备】 　　多媒体课件。 【教学过程】 一、预习探究 1、导入：同学们，季老先生留学在外，无时无刻不在思念着祖国母亲；驻扎在海岛的边防战士，则用自己的方式表达着对祖国海岛的爱，今天我们要学习新的一篇课文《彩色的翅膀》（师板书课题）看看课文是用哪些文字来表达自己扎根海岛，建设海岛的决心的。 2、指名读题。“彩色”二字仅仅是说小昆虫的翅膀是彩色的吗？还有什么别的含义？带着这个问题快速的读课文。 二、合作交流 1、检查字词的读音。 2、交流：小高为什么要把昆虫带往宝石岛？ 3、谈读后感受。 三、品读体验 （一）师：读了课文，你们有什么样的感受呢？这些感受你又是从文章中的哪些词句感受到的呢？ 下面就请同学们再认真地读读课文，走进文章的字里行间，静静地看，细细地品，画出最能体现战士爱岛的句子，多读几次，并在旁边做上批注，写上自己的一些感受。 （二）师：同学们读得多认真啊，老师被深深地感动了。下面就让我们来完成第二个学习任务。抓住关键词语交流一下自己的体会。 1、 小高把他的大提包扔在一边，怀里却紧紧地抱着一只纸箱子。 （1）哎呀，那个大提包可装着许多好东西呀，有妈妈为他准备的他最爱吃的黑龙江土特产香脆的松子啊、榛子啊什么的，这些东西在条件艰苦的海岛上那简直就是人间极品呀！而严重晕船的小高却把大提包扔一边，怀里却抱着那只装满那些又不好吃的又不好用的昆虫的纸箱子，而且还是紧紧地抱着。小高真爱海岛呀！ （2）小高怀里抱得仅仅是一只纸箱子吗？ （3）你看，就这样抓住这些关键的词语来体会战士对海岛的热爱之情。 2、他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己爱岛的深情一起播种下去。 （1）找两个同学交流 （2）哦，战士们对海岛的爱啊，使这片布满礁石的海岛也有了块块良田，使这片不毛之地也焕发了勃勃生机。他们播种下的是种子，更是什么？改造海岛的那份美丽的愿望，更是热爱海岛的那一颗颗火热的心呀！ （3）男孩子们你们来读一下这句话。 3、他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜，浇水，施肥，一点也不马虎。 （1）找两个同学交流 （2）同学们，你们帮助大人照料过婴儿吗？你知道照料那样娇嫩的婴儿有多难吗？ （3）海岛上的战士们哪，像抚养柔弱的小婴儿一样，精心照看着这个小瓜。想一下，在条件恶劣的海岛上，都会遇到哪些情况呢？战士们又是怎么做的？当岛上严重干旱时———，战士们是怎么做的？当刮起台风时，战士们是怎么做的？当下起暴雨的时候，战士们又是怎么做的？ （4）谁来读读这句话？把这种战士对小瓜的爱读出来吧。 4、战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。 （1）战士们对海岛的这份爱呀，创造了一个奇迹。在这个荒凉的小岛上成熟了第一个西瓜。在尝瓜会上，你找到哪句让你感受深刻的句子，你体会到什么？ （2）同学们平日吃西瓜都是怎么吃的，而此时：战士们笑着，用两个指头捏着，细细地端详着，慢慢地咬着，不住啧啧的赞叹着：（和学生一起边说，边做动作）你从中又体会到了什么呢？ （3）请把你的感受读出来吧。找学生读，一起读。 5、我就不相信，这些 ... ...