《谁是最值得尊敬的人》个案

( 六)年级（品德与社会）学科（ 上册）册集体备课共（个）案 签名： 备课时间 10.22　 主备教师 　 所在单位 西大街小学　 复备时间 10.25 授课教师 所在单位 北关学校 集备课题 《谁是最值得尊敬的人 》 上课时间 项目 内容 修改栏 教学目标 1、热爱劳动、尊重和感谢各行各业的劳动者，学习科学知识和本领，愿意成为对社会有贡献的劳动者。2、知道勤劳是中华民族的传统美德，劳动光荣，懒惰可耻。劳动只有分工不同，没有贵贱之分，劳动者应受到尊重。 3、积极参加各项公益劳动，会做力所能及的家务劳动。 教学重点 知道勤劳是中华民族的传统美德，劳动光荣，懒惰可耻。劳动只有分工不同，没有贵贱之分，劳动者应受到尊重。 教学难点 热爱劳动、尊重和感谢各行各业的劳动者。积极参加各项公益劳动，会做力所能及的家务劳动。 教学准备 多媒体课件 课时分配 两课时 教学流程 讨论与修改 教学环节 教师活动 学生活动 第一课时一、引入新课： 2、听了《鸟声的启迪》你受到了什么启迪？ 二、学习寓言故事：《蚂蚁与屎壳郎》 2、 小结：只有通过辛勤的劳动才能过上美好的生活，像屎壳郎那样懒惰，最终会沦为乞丐，被社会唾弃。———劳动创造美好生活 例如：农民———换来丰盛的食物； 播音员———传递天下事； 园林工人、环卫工人———城市美容师； 老师———人类灵魂工程师； 文艺工作者———丰富精神生活； 解放军———钢铁长城； 科技工作者———改善生活质量； 医生———救死扶伤；3、过渡：美好的生活是谁创造的？ 4、联系实际说说你平时生活中有没有遇到特殊情况，是谁帮你解决了燃眉之急，你当时有什么感受。 5、小结：如果说我们的社会像一台精密的机器，那么，每个职业就像这台大机器中的一颗螺丝钉，一个都不能少。如果少了某个职业的劳动，就会影响到我们的生活，危及社会的正常运转，甚至使整个社会出现瘫痪或混乱的状态。 1、听鸟叫声感情朗读《鸟声的启迪 学生自由谈感受 1、 交流讨论：严寒的冬天，蚂蚁与屎壳郎的境遇有何不一样？为什么会不一样？ 三、游戏活动每人抽签一次，对着签上的要求想想这个职业或劳动者创造的美好生活用美好的语言来赞美，或写出创造了什么美好生活，用简短的话概括，四人小组讨论。 生：劳动者在我们的周围，无数劳动者正以自己辛勤的劳动在各自的行业与岗位上，为创造美好的生活而默默地工作着。我们不知道他们是谁，但知道他们为了谁。他们是最值得尊敬的人。 比如：停电了、管道堵塞了、停水了、闭路电视线坏了、屋顶漏水了、空调坏了…… 学生自由谈感受 教学环节 自读故事《辛苦我一人，幸福千万家》，说说哪些地方使你感动？为什么徐虎被誉为“晚上九点钟的太阳”。 （三）、补充介绍李素丽、杨怀远等劳模的先进事例。 1、只要是为创造美好的生活付出自己的努力的人，都是值得尊敬的人。在我们的周围，有着无数平凡、普通的劳动者，他可能是种菜的农民，造房的工人，从事买卖的小商人；他可能是你的父母，你的邻居，或者是你不熟悉的人，你能用善于发现的目光去寻找这些平凡的劳动者身上的闪光点吗？ 师：让我们怀着崇敬的心情再去看看更多的劳动者。 2、从今天开始，你会怎么做？师：同学们，你们虽还是个学生。但在学习之余也可以参加各种劳动，做一个热爱劳动的人，来当一个受人尊敬的劳动者。 3、小结：劳动是光荣的，劳动是幸福的，劳动也是美丽的。劳动者是最值得尊敬人。古人说得好，勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福一世。同学们，让我们爱上劳动，从身边的小事做起,让我们从小起做一个爱劳动的人。 2、小结：正是由于无数劳动者以自己辛勤的劳动在各自的行业与岗位上默默工作，才创造出我们今天这么美好的的生活。让我们一起说：劳动者，向您致敬！ ... ...