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岭南版 一年级上册 美术 第2课 壮观的大世界 教案(表格式)

日期:2025-03-18 科目:美术 类型:小学教案 查看:91次 大小:668893B 来源:二一课件通
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课 题 壮观的大世界 课时 2 授课教师 授课时间 40分钟 教学目标 能用简短的语句,说出大自然美丽神奇的色彩与形状。 能用简单的句子,描绘画家的句子,描绘画家作品中的神奇壮丽。 能通过观察初步发现“大”与“小”的对比表现手法。 重点难点 重点:学习“观察与欣赏””想象与评述”的方法。 难点:感知大世界的的“神奇”“壮观”之美 教学准备 教具准备:图片、范画、视频片段 教 学 过 程 教学流程(含教师行为) 学生活动 个性化完善 课前准备: 探秘活动———大象(屏幕显示) 猜一猜:这是什么动物 比一比:请你站到大屏幕前和大象比一比,大象到底有多大? 说一说:大象有什么特征?(形状、颜色、皮纹) 板书课题:壮观的大世界 课堂发展: 说一说你们知道的大世界(调控资料收集情况)美术作品里的小世界 根据学会学生发言,引导探究他们发现的大物像,例如“大树”“大海”“鲸鱼”等 树———有什么特征?(形状、颜色、树纹) 鲸鱼———有多大、有多长?给你什么感受 大海与沙漠———会发出什么声音?给你什么感受?他们有什么纹路? 出示画家作品《长河颂》 听:是什么声音?给你什么感受? 说:画中什么地方使你产生这种感觉? 找:画面中有什么?远、中、近的水纹有什么不同? 猜:大师想说什么?我向大师学什么? 评论与发展 提出问题并布置作业:我喜欢大世界吗?喜欢什么?大自然与我有什么关系?哪位同学的感受最特别? 学学大师,用自己喜欢的工具画出“我心中的大世界” 我们还可以在画上添画些什么? 课后延伸: 展示作品,继续评述活动 哪位同学的画面最壮观? 我们还可以用什么工具来画这个画面? 学具准备:铅笔、画纸、彩色笔。 课堂导入:猜动物———大象说出自己的感受。 欣赏评述:各种物像的特征和其产生的想象 说一说:看到了什么? 猜一猜:我想到了什么? (从颜色、花纹、形状进行评述。) 想一想:我可以画什么? 小组评选最佳点评家。 展示作品,怎么改进? 解决难点的方法:提供一些词汇供学生选择。学习口头表达的程序和方法。 引导学生介绍自己的评述方法。 引导学生分享描绘细节的方法 板 书 设 计 教 学 反 思 学生在通过图片及影像的观看后表述的范围更广了 同学们绘画的欲望强,但是这节是欣赏课,其中的矛盾需要老师进一步协调。

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