教学设计 课程基本信息 课题 我国的世界遗产 教科书 书名：义务教育教科书 美术 -出卷网-： 人民美术-出卷网- 出版日期：2020年8月 教学目标 知识与技能：了解世界遗产的概念和我国世界遗产的项目、类型及价值。掌握欣赏、评述、展示介绍我国世界遗产的基本方法，能够表达我国世界遗产长城和秦始皇兵马俑为代表的艺术特点和价值。 过程与方法：利用项目学习单以及多种途径自主探究世界遗产，通过观察、对比、考察等方法，欣赏、分析、评述我国的世界遗产。学会展示世界遗产，发展学生收集与整理信息。 情感、态度和价值观：了解到我国世界遗产丰富，增强民族自豪感。体会到世界遗产的艺术特点、文化价值，感悟劳动人民的智慧以及创造精神。养成热爱祖国传统文化的情感和保护世界遗产、身边文化遗产的意识。 教学重点：了解世界遗产的概念等相关知识。学会欣赏、分析、评述以长城、兵马俑、西湖为代表的世界遗产的艺术特色和文化价值。 教学难点：学会欣赏、分析、评述以长城、兵马俑为代表的世界遗产的艺术特色和文化价值，并以手抄报、PPT等方法进行展示。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 一、走进西湖，了解世界遗产 （一）认识世界遗产 1.同学们，你们知道为什么西湖景区会放置这个雕塑吗？ 生：老师，我知道这是西湖成功申报世界遗产后放置的，而且这个雕塑就是世界遗产的标志。 2.世界遗产的标志 你们知道这个标志的含义吗？请同学介绍一下？ 学生：标志由代表大自然的圆形和代表人类创造的方形形状相系相连的图案及“世界遗产”的中英文字样构成。标志呈圆形，既象征全世界，也象征需要保护。 3.世界遗产的概念 世界遗产是指被联合国教科文组织和世界遗产委员会确认的人类罕见的、无法替代的财富，是全人类公认的具有突出意义和普遍价值的文物古迹及自然景观。 4.世界遗产的分类 世界遗产分为世界文化遗产 、世界自然遗产、世界文化与自然双重遗产、世界文化景观四大类。 （二）走进西湖文化景观 1.世界遗产文化景观的定义为：“人和自然的共同作品”。除西湖外，我国的庐山、五台山、哈尼梯田和花山岩画也被列为世界文化景观。 2.西湖文化景观由6大景观要素所承载，包括：西湖自然山水、“两堤三岛”、“西湖十景”、西湖文化史迹与西湖特色植物,以及呈现为“三面云山一面城”的城湖空间特色。 3.欣赏“西湖十景” “西湖十景”是创始于南宋。你们知道是哪十景吗？请同学给大家介绍一下。 生：西湖十景是：苏堤春晓、曲院风荷、平湖秋月、断桥残雪、花港观鱼、柳浪闻莺、三潭印月、双峰插云、南屏晚钟, 雷峰夕照。 4.西湖十景属于中国原创的山水美学景观设计手法。是西湖景观中最具创造性精神和艺术典范价值的核心要素。西湖文化景观 对中国乃至世界的园林设计影响深远。 二、初识我国的世界遗产 （一）我国的世界遗产数量 你们一定想知道我们国家获得了多少项世界遗产吧？从表格中你读出什么信息了呢？ 生：我从表格中得到的信息是中国的世界遗产总数达到55处，排名世界第一位，太了不起了！ 我还知道其中世界文化遗产32项、世界自然遗产14项、世界文化与自然双重遗产4项，世界文化景观5项。 （二）我国的世界遗产分布 播放视频：中国的世界遗产 源远流长的历史使中国继承了一份十分宝贵的世界遗产，它们是人类的共同瑰宝。是不是有一些就在你的家乡呢？ 我国的首都北京是世界上拥有遗产项目数最多的城市，在1987年首批入选的就有“长城、故宫和周口店北京人遗址三项。后来陆续获批的还有颐和园、天坛、明十三陵、中国大运河。而长城的申遗之路也是最曲折的。 三、探索我国的世界遗产 （一）探索我国的世界遗产———长城 1. 感受长城 播放视频：长城 看了视频，你有什么感受呢？ 生：我觉得长城太壮观了，他就 ... ...
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