《9蜻蜓飞飞》 教材分析： 《蜻蜓飞飞》是人教版二年级上册第九课。是一节绘画课,属于美术学习领域中的造型表现领域。本课以学生熟悉的蜻蜓为绘画内容,旨在引导学生发现蜻蜓的美,用形式多样的工具表现蜻蜓的美。体验造型活动的乐趣,激发学生热爱大自然的美好情感。 学情分析： 小学二年级的学生，大致7—8岁，这一阶段的学生对昆虫有浓厚的兴趣，对于材料的使用也充满好奇，对物象的观察与表现有着强烈的表现欲望，这对于上好本课奠定了良好的学情基础。 教学方法： 本课我主要运用了讲解法、观察法、演示法。让学生主动参与观察蜻蜓，发现蜻蜓的美；并让学生在愉悦积极的参与体验中发现美、表现美。 教学重难点： 教学重点：引导学生观察蜻蜓，抓住其对称的特点. 教学难点：运用不同的手法表现蜻蜓。 教学目标： 知识目标：让学生了解蜻蜓的有关知识，仔细观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。2、能力目标：抓住特点，充分发挥想象和创造，运用不同的手法表现蜻蜓。 情感目标：培养学生良好的观察习惯，并在欣赏和动手制作中懂得珍惜自然，关心爱护小动物，保护生态环境 课前准备:教师准备有关蜻蜓的图片、有关蜻蜓的绘画作品及有关音乐。 教学流程：（课前让学生收集有关蜻蜓的知识） 、 制造悬念 师：同学们，老师告诉你一个好消息，森林里的小昆虫觉得咱们班的孩子可聪明了，想请同学们帮它们一个忙，愿不愿意？音乐播放，导入新课 ，你平时都在哪里见过蜻蜓、或者对蜻蜓有什么了解？今天我们一起来学习一下蜻蜓飞飞这一课吧！ （板书：教师将剪好的蜻蜓贴在黑板上加以课题。） 、 感知、探究、欣赏图片、仔细观察蜻蜓都有哪些特征？（知识小问答） 师：小蜻蜓想让同学们给它们做评委，选出最美的那一位，评委们准备好了吗？ 问一：蜻蜓由哪些部分组成的？（生：头、胸、腹） 师:让我们近距离感受这个可爱的精灵,感受它的美。师在学生回答后小结 问二：蜻蜓的外形特征我们了解了它的结构。现在继续抢答，蜻蜓的外形特征是什么？生：......师：什么大 什么长 什么薄生：......师小结。 问三：蜻蜓的各种动态？师：好，抢答第三个问题。蜻蜓的各种动态下身体各部分的摆放？生: ......师结合课件小结。 问四：蜻蜓的花纹色彩？ 师：这幅画让你们想到了我们学过的哪首古诗？ 生：《小池》师生朗诵。 师边讲边进行蜻蜓的演示。选出心目中最美的蜻蜓，说出理由。假如你变成一只蜻蜓，你想飞到哪里？ 、欣赏学生的作品。 师：老师这里还有其他小伙伴们表现的蜻蜓呢，如果你喜欢，说出你喜欢的理由好吗？（展示不同形式的学生作品） 、学生自由创作：可以自己创作一幅有趣的画面，你想让它飞在什么地方，它就飞到哪里好吗？听清作画要求。 拓展、结束 师:你们用自己的方式表现了我们人类的好朋友蜻蜓。其实,在我们生活中还有更多的小生命等待着你们发现它们美。 ... ...
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