人音版八年级音乐上册（五线谱）第三单元 《雪域天音》教学设计

第三单元 《雪域天音》教学设计 一、学习目标： 能够对藏族音乐感兴趣，喜欢聆听、演唱藏族民歌及具有藏族风格的通俗歌曲，愿意探索有关藏族的音乐文化知识，能积极参与学习过程中的创造性实践活动。? 2、能够聆听并辨别藏族歌舞音乐———弦子、囊玛、堆谢及藏族风格的通俗歌曲，并能感受、体验它们的音乐情绪。? 二、教学重难点：了解西藏民歌的特点 三、教具：多媒体 四、教学方法：欣赏法、讨论法、比较法 五、教学过程： 1、介绍青藏高原及藏族文化：世界上海拔最高、面积最大的高原。有“世界屋脊”、“地球第三极”之称。 藏族人民创造了灿烂的民族文化。在文字、音乐、舞蹈、绘画、雕塑、建筑艺术等方面，都有丰富的文化遗产。 2、藏族民间歌舞音乐 弦子 囊玛 堆谐 弦子：用牛角胡或二胡伴奏，音调优美极富歌唱性、舞姿舒展。 欣赏歌曲《献上最洁白的哈达》 简介藏族乐器———牛角胡 （2）囊玛：通常以歌为主，舞蹈为辅。基本由中速的引子，慢板的歌曲，快板的舞曲三部分组成。 欣赏演唱《阿玛勒火》并思考： 《阿玛勒火》属于囊玛音乐中的哪一部分？有怎样的特点？ 伴奏乐器有什么？ 藏族乐器———扎木聂 通过欣赏视频，进一步了解囊玛 堆谐：具有藏族踢踏舞的风格特点。多由前奏、慢歌段、间奏、快歌段、结尾几个部分组成。 聆听《正月十五那一天》并思考问题： 歌曲表现的是哪个历史事件？ 歌曲是否给你舞蹈的感觉？是哪一部分让你有这样的感觉？ 你能听出几种伴奏乐器？ 3、欣赏歌曲《天路》并轻声跟唱 这首歌曲采用藏族民歌的元素，表现藏族人民对青藏铁路通车的喜悦之情，也表现了藏族人民对祖国大家庭团结和谐的赞美之情。 4、当堂检测 给学生播放四段音乐，有两段是藏族音乐，请学生把他们找出来。 课堂小结：藏族音乐特色鲜明、多种多样，希望大家能够喜欢藏族音乐，各地区各民族都有其独特的音乐，愿大家永远有一颗好奇心、一双善于发现美的眼睛、一对善于聆听美的耳朵。 以藏族的祝福语“扎西德勒”来结束本节课。