《巴蜀山歌》教案 教学目标： 1、喜欢聆听、演唱民歌及交响组曲，愿意探索有关民歌的音乐文化知识。 2、了解交响组曲，交响乐队的分部。 3、掌握有关四川民歌的基本知识。 4、欣赏，初步感知南北民歌的风格特点，感受民族音乐与民俗风情的丰富多彩。 教学重点： 欣赏四川民歌《槐花几时开》、《太阳出来喜洋洋》。 教学难点： 让学生了解四川民歌的风格，感受民歌的绚丽风采。 教学方法： 讲授法、欣赏法。 教具： 多媒体、视频、音频。 教学过程： 组织教学：师生问好！ 二、导入： 听歌曲，看表演，猜猜老师表演的那个民族的歌曲。 同学：新疆维吾尔族 藏族 蒙古族 老师总结： 不同的文化又赋予了音乐不同的形式和内涵，形成了风格迥异的民族音乐。它们是音乐文化的基础和源泉。今天让我们走进四川，听听四川的歌。 三、新课学习 1.老师出示课件提问：有谁知道以上乐器的名称？能表现怎样的情景？适合演奏什么样的音乐。 同学：双簧管、圆号、长笛、提琴、英国管 、、、、、、、 老师出示课件：双簧管：善于演奏徐缓如歌的曲调，柴科夫斯基的《天鹅湖》中的忧郁而优美的白天鹅主题就是由双簧管吹奏的。圆号：唇振动气鸣乐器。又称法国号，弱奏时音色温柔、暗淡，有远距离的效果，强奏时发出粗犷破裂般的音质。长笛：音色柔美清澈，音域宽广：中、高音区明朗如清晨的第一缕阳光；低音区婉约如冰澈的月光； 而且擅长花腔，演奏技巧华丽多样，在交响乐队中常担任主要旋律，是重要的独奏乐器。小提琴：适于表现温柔、热烈、轻快、辉煌以至最富于戏剧性的强烈感情。大提琴音色浑厚、沉重、圆润。一般烘托气氛。英国管：它常被用来表现忧伤或平静，也能吹出田园风光，成富于诗意的表情乐段。 边听边看这首歌在哪些不同的情景句中，分别用了哪些乐器。想表达什么样的场景，想表达怎样的一个故事。（纯音乐槐花几时开组曲） 同学回答： 看老师表演，听老师演唱，此歌描述一个什么样的故事，与你心中的故事一样吗？ 同学回答：高高山上一树槐，手把栏杆望郎来，娘问女儿望啥子，我望槐花几时开。寥寥数语，就把一个坠入爱河、伶俐而羞涩的农村姑娘形象 , 活脱脱地托现在我们眼前，其语言纯朴、生动，有浓郁的乡土特色。 从旋律、节奏、情感、特色上来分析此歌。 节奏自由 旋律舒缓 情绪醇厚 特色有衬词 听太阳出来喜洋洋组曲，听用到那些乐器？出场的顺序是怎样的？ 同学回答： 从从旋律、节奏、情感、特色上来分析此歌。 了解组曲的组成，演奏时各自的位置。 课堂拓展 四川民歌的分类：山歌 号子 小调 例举一些民歌让同学们猜是属于哪一类。 五、课堂小结： 我们今天通过学习民歌《槐花几时开》、《太阳出来喜洋洋》，感受了四川民歌的绚丽风采，同时也使我们认识到组曲的重要组成部分。希望同学们以后能听懂组曲，喜欢民歌，多多了解自己身边的民歌。 ... ...
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