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课件网) 《牧羊姑娘》 人教版 四年级上 教学目标 审美感知目标： 通过对比欣赏使学生感到生活的快乐，从而更加珍惜今天的幸福生活。 艺术表现目标： 认识双簧管，了解双簧管的音色特点，熟悉乐曲旋律，熟悉乐曲的音乐主题。 创意实践目标： 在鉴赏过程中，通过画旋律线，让学生为下行旋律编配伴奏，使学生了解下行旋律对音乐情绪的表现作用。 文化理解目标： 了解音乐是如何表现牧羊姑娘的悲剧生活的，感受乐曲的悲伤情绪。从而更深地感受音乐的魅力。 01 新知导入 新知导入 同学们，我们一同来欣赏一首歌曲，说一说歌曲里歌唱了什么内容？ 新知导入 歌曲共有两段歌词，第一段歌词是这样的：“ 对面山上的姑娘，你为谁放着群羊？ 泪水湿透了你的衣裳，你为什么这样悲伤 ？ 山上这样的荒凉，草儿是这样枯黄。羊儿再没有食粮，主人的鞭儿举起了抽在我身上。 这样的歌曲如果用乐器演绎，又会有什么效果呢？ 同学们，观看过后你能说说歌曲讲了一个什么故事？ 02 新知讲解 新知讲解 聆听《牧羊姑娘》 乐曲的主奏乐器是什么？ 双簧管 你能感受乐曲什么样的情绪？ 悲凉、伤感 作者简介 聆听《阿莱城姑娘》 初听乐曲 你能说说双簧管的音色特点吗？ 聆听《北京喜讯到边塞》 聆听下面两首乐曲，说说那首乐曲的主奏乐器是双簧管？ 长笛 双簧管 聆听《牧羊姑娘》 初听乐曲 大家感受一下双簧管音色有什么特点？ 听听整首乐曲的情绪有没有变化？ 双簧管音色温暖柔和，带给人一丝伤感。音乐的中间部分情绪有所改变。 双簧管 初听乐曲 双簧管是一种西洋木木管类乐器。双簧管最初形成于17世纪中叶，18世纪时得到广泛使用。双簧管在乐队中常担任主旋律，是出色的独奏乐器，此外它还是交响乐队里的调音基准乐器。双簧管音色带有鼻音似的芦片声，善于演奏徐缓如歌的曲调。 乐曲可以分为几部分？ 复听乐曲 三部分 聆听《牧羊姑娘》 第一部分有几句？情绪是怎么样的？ 分段欣赏———第一部分 欣赏乐曲 请大家跟着老师的钢琴试着演唱一遍主题旋律。 分段欣赏———第一部分 欣赏乐曲 这四个乐句曲调都是由高向低进行，使音乐更显得苍凉和悲伤。 请同学们伸出双手画一画主题旋律线。 分段欣赏———第一部分 欣赏乐曲 分段欣赏 1、这一部分与第一部分相比有什么不同？ 分段欣赏———第二部分 2、情绪上有什么变化？给你什么不同的感觉？ 分段欣赏 第二部分的音乐是在主题旋律的基础上加以变化和发展的，这一部分在旋律上略有上扬，音乐的色彩略显明亮，我们来听一听。在主题旋律之后加入了一个双簧管独奏的华彩乐段，节奏紧凑、宽松交织、旋律进行自由、舒缓，似是一种思绪的随想，这也是牧羊女对往日曾有过的美好时光的回忆，也许是牧羊女对未来幸福生活的憧憬。 分段欣赏———第三部分 分段欣赏 听了第三部分你有什么感受？ 思考：为什么曲子这么悲伤？ 分段欣赏 第三部分是悲凉的主题旋律重现，音乐再一次呈现了乐曲低沉伤感的情绪，将孤独的牧羊姑娘和饥饿的羊儿留在那暮色降临的山坡上。 结合歌词，想一想为什么乐曲那么悲凉？ 分段欣赏 分段欣赏 牧羊姑娘是极为软弱善良的下层劳动者，她因山地“荒凉”喂不饱羊儿遭“地主”皮鞭。“羊儿”的命运更惨，它们将遭受屠夫的宰割。作品通过如泣如诉回肠荡气，即在悲凉的气氛中写出了弱者的孤苦无靠，对牧羊姑娘不顾一切地关心爱护着弱者积山羊并且相依为命进行了描写。 完整聆听《牧羊姑娘》 新知讲解 最后让我们完整聆听一遍这首乐曲，感受音乐所表现的牧羊姑娘凄苦的音乐形象。 03 巩固拓展 选择乐曲的A主题，乐曲的主题A是下行的旋律，你如何用奥尔夫乐曲加入进来的呢，试着编一编吧！ 我会这样唱 根据乐曲的内容，乐曲场景，分组创编 ... ...
