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课件网) 导学案+课本+典题本+双色笔+练习本 还有你的激情、动力！ 全力投入会使你与众不同！ 生活中的角 8.1 角的表示 1.参考教材研读整合文本，用自己的话说出角的两种定义及四种表示方法； 2.用不同的方法表示角，总结出在具体图形中准确找角的规律和方法； 3.试着画出含角的图形，在小组内交流图形中角的个数并表示出来. 学习目标 把握生命里的每一分钟，体验成功与感动 核心探究 (1)总结角的不同表示方法； (2)在具体图形中找角的方法。 学习建议： 每个人都带着自己明确的目标投入课堂 （1）结合课本和学习目标，认真思考并解决探究案中的内容，明确角的表示方法. （2）通过例题总结规律及注意的问题. （3）做好疑难问题标记，准备组内或组间重点讨论. 展示内容 展示 问题一 1组(前黑板) 问题二 3组(前黑板) 活动一 5组(后黑板) 活动二 7组(后黑板) 自助1 9组(后黑板) 自助2 11组(后黑板) 合作探究 智慧碰撞 关注问题 智慧碰撞 希望 学习收获 自由 1. 面向同学，声音洪亮，语言精炼，自然大方； 2.点评时注重对题目思路和方法的分析，点明注意事项，并总结方法和规律； 3.其他同学要求极度专注， 积极质疑、追问、解答。 疑问与生成 自由 合作提升 自由 辉煌下的思索与升华 所有成功的人都是善于表述与反思的人 判断正误： （1）两条射线组成的图形叫做角； （2）角是由一条射线旋转而成的. × × 小试牛刀 方法 图标 记法 适用范围 备注 1.用三个大写字母表示 ∠AOB 或∠BOA 任何角都可以用此方法表示 ①要有角的符号； ②表示角的顶点的字母必须写在中间 2.用一个大写字母表示 ∠O 当以某一个字母（如O）为顶点的角只有一个角时可以这样表示。 要有角的符号“∠” 3.用一个数字或希腊字母来表示 ∠2 ∠β 当一个角的内部没有别的角时，可用此法。 用阿拉伯数字或希腊字母表示角时要画上弧线 O A B O 2 β 将图中的角用不同的方法表示出来，并填写下表： ∠1 ∠3 ∠4 ∠ACB ∠ABC A D C B E 5 4 3 1 2 ∠BCE ∠2 ∠BAC ∠DAB ∠5 大显身手 O A B 如果一个角的终边继续旋转，旋转到与始边成一条直线时，所成的角叫做平角. O A （B） 当旋转到终边与始边重合时，所成的角叫做周角. 规律方法总结 1.先以某一条射线为始边，按顺时针（或逆时针）方向找角。 2.找角时要做到不重不漏。 找出图中的所有角（不计平角）并把它表示出来： Ａ Ｂ Ｃ Ｍ Ｎ 挑战自我 当堂检测： 1. 图1中，∠α、∠β用字母 A、B、C 分别可以表示为 、 . 2. 图2中，以B为顶点的角有几个？把它们表示出来.以D为顶点的角有几个？把它们表示出来. 答：以B为顶点的角有3个， 分别是∠ABD、 ∠DBC、 ∠ABC； 以D为顶点的角有4个，分别是∠ADE、 ∠ADB、 ∠BDC、 ∠CDE. ∠CAB ∠ABC 巩固落实 要求： 1.认真整理导学案。 2.将典型题整理在典型题本上。 3.反思学习的过程。 ... ...
