中小学教育资源及组卷应用平台 欣赏《小狗圆舞曲》教学设计 课题 欣赏《小狗圆舞曲》 单元 第二单元 学科 音乐 年级 二年级 教材分析 传说肖邦的女朋友乔治·桑喂养着一条小狗，这条小狗有追逐自己尾巴团团转的“兴趣”。肖邦依照乔治·桑的要求，把“小狗打转”的情景表现在音乐上，作成了这首乐曲。乐曲以快速度进行，在很短的瞬间终了，因此又被称为《瞬间圆舞曲》或《一分钟圆舞曲》。乐曲为简单的三段体，再四小节徐走后，主旋律以反复回转的形式出现，其速度之快令人目不暇接，中段则是甜美而徐缓的旋律，与第一段的急促形成鲜明的对比，第三段则为第一段之反复。 学习目标 审美感知：对艺术作品进行赏析，感受乐曲的情绪，能够从乐曲中分辨三个乐段表达的不同情绪。艺术表现：感受体验乐曲鲜明的音乐形象，能够跟随音乐即兴表演 、跟着音乐随意做动作。创意实践：随音乐用动作模仿表演小狗三个阶段的不同的形象，能够聆听分辨音乐模拟的小狗叫声 。文化理解：聆听音乐，理解音乐表现的内容，感受体验乐曲的情绪特点。 重点 通过聆听，感受圆舞曲的特点及乐曲所表现的情绪。 难点 能够通过欣赏，把握三段音乐所表达的不同小狗形象。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、导入教师：同学们一起来猜猜谜！猜谜语走起路来落梅花，从早到晚守着家。看见生人就想咬，见了主人摇尾巴。（打一动物）（狗）你喜欢小狗吗？请同学们讨论讨论认识的小狗吧。比熊犬法斗犬中华田园犬图片展示你见过会跳舞的小狗吗？视频展示什么是圆舞曲。圆舞曲一般又称华尔兹，一种自娱舞蹈形式，是舞厅舞中最早的、也是生命力非常强的自娱舞形式。圆舞曲这一名字抓住了圆舞曲舞动作的基本成分。视频展示今天就让我们一起来赏析这首《小狗圆舞曲》。板书课题：《小狗圆舞曲》 思考交流学生讨论小狗相关知识。观察拓展资料所展示的图片、视频。引出课题齐读课题 通过思考，引导学生探究课题。通过对狗的了解激发学生的学习兴趣，引出下面课程的讲解。通过资料展示更直观的引导学生了解圆舞曲。 讲授新课 歌曲导入。（1）请同学们聆听乐曲，猜一猜它是用什么乐器演奏的呢？钢琴提到钢琴，我们就不得不提到曲作者肖邦。肖邦是历史上最具影响力和最受欢迎的钢琴作曲家之一，是波兰音乐史上最重要的人物之一，欧洲19世纪浪漫主义音乐的代表人物。他的作品以波兰民间歌舞为基础，同时又深受巴赫影响，多以钢琴曲为主，被誉为“浪漫主义钢琴诗人”。拓展延伸《小狗圆舞曲》创作背景传说肖邦的女朋友乔治·桑喂养着一条小狗，这条小狗有追逐自己尾巴团团转的“兴趣”。肖邦依照乔治·桑的要求，把“小狗打转”的情景表现在音乐上，作成了这首乐曲。乐曲以快速度进行，在很短的瞬间终了，因此又被称为《瞬间圆舞曲》或《一分钟圆舞曲》。请同学们再次聆听乐曲，思考听到音乐你联想到了什么？你会将歌曲分为几段？俏皮、淘气的小狗欢快的跳跃玩耍，像是在跳舞一样。分为三段。欣赏乐曲的第一部分，感受这段音乐中描绘的情绪。这段音乐以快速度进行、旋律急促，展现了小狗欢快地追逐玩耍的形象。小狗的步伐是什么样的？请同学们跟随音乐学一学。聆听乐曲的第二部分，这部分音乐情绪与第一部分的相同吗？这部分音乐速度快还是慢？表现了怎么与样的小狗形象？这段音乐速度慢，旋律甜美而舒缓。展现了小狗在主人怀里撒娇、休息的形象。这段乐曲中运用了“滑音“模仿了小狗滑稽可爱的样子，请同学们再听一遍，试着用动作来表现。聆听乐曲第三部分，听听这部分的旋律和前面哪段音乐相似？和第一段音乐相似。再听一遍第三部分的音乐，尾音中出现了什么声音？尾音模仿了小狗的叫声和跑步声。乐曲的速度有什么变化？你联想到了什么情景？声音由远 ... ...
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