2.1.1 空气教案 【学习目标】 1.知识与技能：了解空气的主要成分；初步认识纯净物，混合物的概念； 2.过程与方法：通过对“测定空气里氧气的含量”实验的操作，观察和分析，掌握科学探究的手段和方法。 3.情感、态度与价值观：保持对生活中化学现象的好奇心和求知欲，发展学化学的兴趣。 【重点和难点】 1.空气组成的测定； 2.能辨别纯净物、混合物。 【教学方法】自学 、讨论、问题分解、环环导入 【教具准备】：集气瓶、燃烧匙、红磷、烧杯、塞子(带导管)、弹簧夹、火柴。 【教学设计】 情境引入：谜语形式引入： 谜语 一物到处有，用棒赶不走； 眼睛看不见，手摸也没有； 咀嚼无滋味，没它活不久。 （打一物质） 空气它跟我们的生活最密切，我们人类、动物、植物都需要它，今天我们就来学习有关空气的知识。 预习检测： 1、空气的成分按体积分数计算，大致是 占21%、 占78%、 0.94%, 0.03%以及 0.03%。空气的成分以 和 为主，其中 约占空气体积的1/5， 约占空气体积的4/5。 2、纯净物： 。 3、混合物： 。 三、新知新解 ［过渡］ 因为空气是一种无色、无味的气体，所以人们对空气的认识比较晚。17世纪中叶以前，人们一直认为空气是一种单一成分的物质，直到18世纪，通过对燃烧现象和呼吸作用的深入研究，人们才开始认识到气体的多样性和空气的复杂性。 （一）、空气是由什么组成的： ［分析］ 为了搞清楚空气的成分，很多科学家都致力于这方面的研究。其中，最有名的是法国的化学家拉瓦锡，他最早运用天平作为研究工具，用液态的金属汞作为研究对象，最终研究出了空气的成分。 ［图片展示］ 拉瓦锡以及研究空气成分的装置 ［分析］ 拉瓦锡并不是最早研究空气成分的人，在他之前已有很多科学家着手研究空气的组成。如瑞典化学家舍勒和英国化学家普利斯特里，他们很早就发现了空气中的氧气。但拉瓦锡最早用实验得出了结论：空气是由氧气和氮气组成的。氧气约占空气总体积的1/5。 ［过渡］ 拉瓦锡的实验是在200多年前做的，由于受到当时条件的限制，他的实验比较麻烦。现在我们已经能用简单的实验来验证拉瓦锡所得出的结论，接下来我们就用红磷做原料来测定一下空气中氧气的含量。 ［实验］ 实验步骤：①检查装置的气密性； ②向集气瓶中预先加入少量水； ③点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子。 现象：红磷燃烧产生大量白烟，生成白色固体，水面上升1／5。 结论：集气瓶内水面上升，说明空气中的氧气被消耗了。 ［讨论］ 拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的1／5，而在我们的实验中，为什么气体减少的体积总是小于1/5？红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气 剩余气体有哪些性质？ ［结论］ 该实验中，水面上升达不到1／5体积是因为氧气含量低，或者我们在塞塞子的过程中，已经有少部分氧气被消耗掉。红磷熄灭后瓶内没有残余的氧气，如果还有氧气，红磷还能继续燃烧。剩余的氮气不燃烧、不支持燃烧、不溶于水。 ［分析］ 在红磷燃烧这个实验中，红磷与空气中的氧气反应，生成了一种叫做五氧化二磷的白色固体，我们可以用文字的形式把这个反应表示出来： 红磷+氧气五氧化二磷 ［分析］ 随着科学技术的不断发展和实验仪器的不断精密化，空气中的其他成分也被科学家通过实验一一发现。 空气的成分按体积计算大约是：氮气78％、氧气21％、稀有气体0.94％、二氧化碳0.03％、其他气体和杂质0.03％ ［过渡］ 空气是由多种成分组成的，我们把它叫做混合物。而空气中的氮气或氧气都只由一种物质组成，我们把它们叫做纯净物。 （二）、纯净物和混合物 ［分析］纯净物可以用专门的化学符号表示。如氧气：O2、氮气：N2、红磷：P、五氧化二磷：P2O5。 [注：元素符号和化学式不必做过多的解释，只说明这是一种表示物质的符号 ... ...
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