(
课件网) 他人眼中———我为谁？ 引子 过分在意他人眼中自己的表现及后果 过分在意他人眼中自己的原因 我该如何做？ 他人眼中 我是谁？ 他人眼中的我 1.表现误区 我必须达到某种标准才能有好的自我感觉。 例如，青年人可能还会想：“除非我在历史考试取得高分，否则我就不够优秀。” 2.指责误区 失败者不配得到爱，应该受到惩罚。 陷入这种误区的人可能会想：“人们应该恨我，因为我没有做到本应做好的事情。” 父母的教养方式 他人眼中的我 4.羞愧误区 我将永远是现在这个样子，我没有希望，也改变不了；我命中注定是这个样子；有生之年我只能满足于现状了；我就是我，改变不了。例如，一名满腹耻辱的学生可能会想：“我的历史课考得再好，也不过如此。” 3 认可误区 我必须得到一些人的认可，才能觉得有价值并且有好的感觉。 例如，一名学生可能会说：“如果我考试没考好，我的父母亲和老师会很不高兴的！” 父母的教养方式 他人眼中的我 父母的教养方式 他人眼中的我 表 现 “我能把事情做得多好？”换句话说就是“同他人相比，我怎样做事情？”如果我们对自己的表现印象不好，一旦别人取得成功我们就会感觉不好。反过来，如果别人失败了，我们的价值感就会增加。 外貌 长相 我们要问自己的第一个大问题是“我长得怎样？”。我们可能会觉得自己太胖或太瘦，脸色太苍白或太黝黑，头发太直或太卷曲，个头太矮小，眼睛的颜色又怎么不对等等。 父母的教养方式 他人眼中的我 同 辈 人 第三个问题“我有多重要？”与自己同他人的交往有关。当他人表示我们对他们很重要时，我们会感到自身的内在价值。如果没人愿意与我们共度时光，如果我们被否定或被忽视，我们就很容易感到自己无足轻重、无人需要，岂不知，这恰恰助长了消极自我形象的滋生。 自我价值 = 我的表现 + 他人对我的看法。 毁灭性后果。 我该怎么办？ 不安全型 安全型 回避型 (无依恋型) 依恋的三种类型 健康的自我形象 安全型 这类孩子与母亲在一起时能安静地玩，母亲在场能使小儿感到足够的安全，此时他对陌生人的反应比较积极，能在陌生的环境中进行积极的探索和操作。 这类孩子并不总是依偎在母亲身旁，当母亲离开时，他(她)的活动会受影响，并明显表现出不安和寻找，但当母亲重又回来时，他会立即寻求与母亲的接触，并很容易地平静下来继续玩儿。 孩子的依恋 不安全型 这类孩子非常怕与母亲分开，每当母亲将要离开时就显得很警惕，如果母亲要离开他(她)，他(她)就会表现出极高的反抗，会大哭大叫，但当母亲回来后，他(她)对母亲的态度又是矛盾的，既寻求与母亲接触，又反抗与母亲接触，即使是和母亲在一起，他(她)也不感到安全，也不能积极地进行活动。 孩子的依恋 回避型 这类孩子母亲在不在场都无所谓，即使欢迎母亲的到来也是很短暂的，他(她)对母亲的离开及回来没有什么特别的反应，接受陌生人的安慰就像接受母亲的安慰一样，这种是没有对母亲形成特殊的依恋。 孩子的依恋 在母亲的视线中能否自己探索新环境 进入陌生环境后对新环境的适应性 母亲离开后孩子的反应 母亲回来时孩子的反应 母亲和陌生人交谈时的反应 接受陌生人抚慰的能力 场景测试 孩子的依恋 父母亲的教养与孩子的依恋。。。 Thank You! ... ...
