课件编号1382149

【金识源】(2013年秋)高中生物人教版必修三 第五章第五节 生态系统的稳定性教案+学案+课件+练习(4份)

日期:2024-06-16 科目:生物 类型:高中课件 查看:81次 大小:3476009Byte 来源:二一课件通
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    课件20张PPT。森林生态系统 草原生态系统 呼伦贝尔草原北极苔原生态系统河流生态系统 海洋生态系统 第5章 第5节生态系统的稳定性负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础。森林生态系统中的“有虫不成灾”现象。一、生态系统的自我调节能力害虫增加鸟类增加害虫受抑制雄江遭大片水浮莲围攻,大量鱼类死亡退化的草原过度采伐后的森林黄土高原由于植被破坏造成水土流失生态系统的自我调节能力是无限的吗? 当干扰因素的强度超过一定限度时,生态系统的自我调节能力迅速丧失,生态系统就到了难以恢复的程度。  生态系统具有保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。概念恢复力稳定性:生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力。抵抗力稳定性:生态系统抵抗外界干扰并使自身结构功能保持原状的能力。二、生态系统的稳定性抵抗力稳定性与恢复力稳定性的关系  生态系统的组分越多,食物网越复杂,自我调节能力_____,抵抗力稳定性_____,恢复力稳定性_____。越强越强越弱 1、控制对生态系统干扰的程度,对生态系统的利用应该适度,不应超过生态系统的自我调节能力。三、提高生态系统的稳定性的措施 2、对人类利用强度较大的生态系统,应实施相应的物质、能量投入,保证生态系统内部结构与功能的协调。防护林2009年中国人口总数 ( ) 2020年人口总数控制在( ) 21世纪中期人口总数预计达到( ) A、13亿以内 B、13.3亿左右 C、14.5亿以内 D、15亿左右DCB四、我国人口的现状与前景五、人口增长对生态环境的影响全 球 变 暖臭氧层破坏酸 雨土地荒漠化生物多样性锐减海洋污染六、全球性的生态问题七、保护生物多样性  生物圈内所有的植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性。包括_____、 _____、_____。基因多样性生态系统多样性物种多样性生存环境的改变和破坏 掠夺式的开发利用 环境污染 外来物种的影响 生物多样性的面临威胁的原因潜在价值 间接价值 直接价值  间接价值大于直接价值食用、药用、原料、旅游观赏、科学研究、文学艺术创造生态功能 森林和草地对水土的保持 湿地在蓄洪防旱、调节气候的作用尚不清楚的价值八、生物多样性的价值-- 第五章第5节 生态系统的稳定性 一、学习目标: 1.阐明生态系统的自我调节能力。 2.举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性。 3.阐述提高生态系统稳定性的措施 二、自主学习指导: 请同学们认真默读课本P1099-112内容。认真思考下列问题: 1、什么是生态系统的自我调节? 2、怎样理解生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性? 10分钟后进行检测。 三:检测: ?1、生态系统的稳定性是指生态系统所具有的 或 自身 和 相对稳定的能力叫生态系统的稳定性。 生态系统为什么能维持相对稳定? 。 2、生态系统的自我调节能力的基础是什么? 。 生态系统自我调节能力是 的,当外界干扰因素的强度超过一定限度时,生态系统的自我调节能力 ,生态系统难以恢复。 3、抵抗力稳定性和恢复力稳定性 (1)生态系统的抵抗力稳定性是指 。 (2)恢复力稳定性是指 。 讨论:归纳总结抵抗力稳定性、恢复力稳定性二者之间及与生态系统营养结构的关系如何? 4、提高生态系统的稳定性 提高生态系统稳定性从哪些方面着手? 一方面要控制对生态系统 的程度,对生态系统的利用应该 ,不应超过其 ;另一方面,对人类利用强度较大的生态系统,应实施相应的 ,保证生态系统内部结构与功能的协调。 5、热带雨林生态系统比温带草原生态系统 ①营养结构复杂 ②自我调节能力强 ③恢复力稳定性高 ④抵抗力稳定性高 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6、下列哪项是环境保护工作所不允许的 A.消灭“有害”生物 B.植树造林 C.建立自然保护区    D.设法调 ... ...

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