【核心素养目标】人教版九上第五单元第1课时《大红枣儿甜又香》《窗花舞》教案

中小学教育资源及组卷应用平台 人教版九年级上册第五单元第1课时 《大红枣儿甜又香》《窗花舞》教学设计 课题 《大红枣儿甜又香》《窗花舞》 单元 5 学科 音乐 年级 九年级 教材分析 军民鱼水情跟学生的生活有一定距离，学生很难理解这一特殊情感。然而，一些经典革命歌曲常常记载着一定的历史背景，讲述着一段段难忘的流金岁月。为此本课以听赏《大红枣儿甜又香》和《洗衣歌》两首歌曲作为情感铺垫，以学唱《唱一支最美的歌》加深学生的体验，使学生能用明朗甜美的歌声表达真挚的军民鱼水之情。本课设计了感受军民鱼水情和表现军民鱼水情这两大教学板块。通过先“看录像片”了解《大红枣儿甜又香》和《洗衣歌》中内涵的军民鱼水情，使学生融人到军民共欢乐的情境中，让学生真切感受浓浓的军民鱼水情。《窗花舞》选自芭蕾舞剧《白毛女》，是该剧第一幕《深仇大恨》中的一首选曲。乐曲在管弦乐队基础上加入了中国民间打击乐器，极富创造性。乐曲为带再现的三部曲式结构。 学习目标 1、通过唱歌、欣赏教学，感受民族舞剧及舞剧音乐的魅力，进一步培养学生热爱民族乐的情感。2、运用对比欣赏、识读乐谱、模仿节奏、模唱与视听结合等方式学唱歌曲;通过聆听、感知、表现等方法，用优美的声音表现歌曲。3、用连贯的气息、优美的声音表现歌曲情绪、情感。了解芭蕾舞剧的相关知识及舞剧音乐的作用。 核心素养描述 审美感知:在学唱活动中感受和体验歌曲所表达的军民鱼水之情。艺术表现:欣赏乐曲，体验乐曲轻松、欢快的气氛（情绪）和轻盈、活泼的音乐特点。创意实践:观看舞剧视频片段，体会喜儿得救后，亲手给八路军送枣的感激之情，引导学生用优美的声音演唱歌曲。 文化理解:了解芭蕾舞剧的相关知识及舞剧音乐的作用。 重点 歌曲两个声部的协调、统一。 难点 用优美连贯的声音演唱歌曲，并注意气息的运用。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 舞剧是一种以舞蹈为主要表现手段，综合音乐、美术、文学等艺术形式，表现特定的人物和一定戏剧情节的舞台表演艺术。 图片上的作品的表演形式是什么？ 激发兴趣，引出课题。 讲授新课《大红枣儿甜又香》 1、作品简介： 歌剧音乐采用了河北、陕西、山西等地的民歌与地方戏曲音调加以改编和创作，具有浓郁的民族风格。《白毛女》是我国歌剧创作史上的一座光辉的里程碑。2、歌曲简介：《大红枣儿甜又香》选自芭蕾舞剧《白毛女》，歌曲旋律根据河北民歌《好八路》改编而成。这首歌曲描述了抗战胜利后，各地的老百姓都把八路军当成自己的救命恩人，他们纷纷拿出自家舍不得吃的蛋、粮食、枣儿等来欢迎八路军战士。表现了浓厚的军民鱼水情。3、歌曲欣赏：教师播放歌曲视频并讲解———这首歌旋律是根据河北民歌《好八路》的旋律改写而成的，旋律依次呈下行趋势，亲切而又流畅。4、教师范唱：教师播放伴奏音频范唱并讲解———歌曲的节拍是4/4拍的，强弱规律是强-弱-次强-弱；歌曲一共13小节6个乐句。歌曲速度的变化：中速———稍快、热情情绪表现：优美、欢快的 旋律学唱：教师出示难点音程，训练学生音准。教师伴奏，指导学生用正确的气息唱歌谱。教师伴奏，指导学生唱词，注意一字多音处的音准和节奏的把握。8、教师播放歌谱伴奏音频，指导学生用优美连贯的声音和欢快的情绪，饱满的感情演唱歌曲。 1、学生听老师对《白毛女》这部歌剧进行介绍，了解这部歌剧在我国文艺界的地位。学生听老师对这乎歌曲的背景、内容进行介绍，识记相关知识。学生欣赏视频并谈一谈歌曲的感受，了解歌曲的旋律特点。学生听老师范唱并回答：歌曲是几几拍的？强弱特点？歌曲一共划分了几个小节？歌曲划分了几个乐句？歌曲的速度？有何变化？歌曲整体是以什么样的情绪表现的？请同学们跟琴唱一唱歌谱 ... ...