5.2科学探究：加速度与力、质量的关系 同步练习 高一上学期物理鲁科版（2019）必修第一册 含答案

5.2科学探究：加速度与力、质量的关系 同步练习 高一上学期物理鲁科版（2019）必修第一册 一、单选题 1．某同学通过以下步骤测出了从一定高度落下的排球对地面的冲击力：将一张白纸铺在水平地面上，把排球在水里弄湿，然后让排球从规定的高度自由落下，并在白纸上留下球的水印。再将印有水印的白纸铺在台秤上，将球放在纸上的水印中心，缓慢地向下压球，使排球与纸接触部分逐渐发生形变直至刚好遮住水印，记下此时台秤的示数，即为冲击力最大值。下列物理学习或研究中用到的方法与该同学的方法相同的是（　　） A．建立“瞬时速度”的概念 B．显示微小形变的过程 C．建立“合力与分力”的概念 D．研究加速度与合力、质量的关系 2．在“探究加速度与物体的受力、物体质量的关系”实验中，可利用图示装置进行对比实验。两小车放置在水平板上，前端通过钩码牵引，后端各系一条细线，用板擦将两条细线按在桌上，使小车静止。抬起板擦，两车同时运动，一段时间后按下板擦，小车同时停下，对比两车的位移，可知加速度与受力大小成正比。对于实验条件，下列说法正确的是（　　） A．钩码质量相同，小车质量不同 B．钩码质量不同，小车质量相同 C．钩码质量相同，小车质量也相同 D．钩码质量不同，小车质量也不同 3．图甲为某次探究加速度a跟物体所受合力F和质量m的关系实验装置图。保持小车质量不变，改变砂和砂桶质量，进行多次测量。根据实验数据作出了加速度a随拉力F的变化图线，如图乙所示，图中直线没有通过原点，下列说法不正确的是（　　） A．要研究这三个物理量之间的定量关系，需采用的思想方法是控制变量法 B．要研究这三个物理量之间的定量关系，需采用的思想方法是等效替换法 C．物体的质量为0.7千克 D．直线没有通过原点，说明实验前未平衡摩擦力 4．一同学利用如图甲所示的实验装置探究质量一定时加速度a与力F的关系。另一同学在图甲实验装置中的小车上固定一个力传感器（如图乙）来完成实验。下列关于实验操作的说法中正确的是（　　） A．图甲实验中，小车由静止开始运动后所受拉力大小等于所挂槽码的重力 B．图乙实验中，木板水平时，力传感器上的读数等于小车所受合力的大小 C．图乙实验中，所挂槽码的质量应远小于小车的质量 D．图甲、图乙两个实验中，为得到质量一定时a与F成正比，都需要补偿阻力 5．2020年9月6日，未来科学大奖新闻发布会公布：中国科学院院士卢柯获物质科学奖。在物理学的探索和发现过程中，物理过程和研究方法比物理知识本身更加重要。下列关于物理学研究方法的叙述中不正确的是（　　） A．在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法是理想模型法 B．在探究加速度、力和质量三者之间的关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，这里运用了假设法 C．在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，再把各小段位移相加，这里运用了微元法 D．牛顿第一定律是在伽利略的理想斜面实验的基础上通过逻辑推理得出的规律 6．在物理学的发展过程中，科学家们创造出许多物理学研究方法，以下关于所用物理学研究方法的叙述正确的是（　　） A．在推到匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀变速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了理想模型 B．伽利略认为自由落体运动就是物体在倾角为90°的斜面上的运动，再根据铜球在斜面上的运动规律得出自由落体的运动规律，这是采用了实验和逻辑推理相结合的方法 C．在探究加速度、力和质量三者之间的关系时，先保持质量不变研究力和运动的关系，再保持力不变研究加速度和质量的关系，该实验采用了假 ... ...