本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com 可爱的娃娃 第一课时 学习内容: 1.初步感知课文内容。 2.识字13个。指导书写难字。 3.正确流利朗读课文。 学习目标: 1、识字13个。写字6个。 2、运用不同的方法识字。能够正确、流利有感情地朗读课文。 3、通过阅读使学生懂得,诚实是一种美德,愿意做诚实的孩子。 学习重点: 会用不同的方法识字。能够有感情地朗读课文。 学习过程: 一、教师导向 1.谈话导入课题并板书。 2.学生读课题,说说自己想知道什么? 二、合作探究 1、带着问题读文,识字 (1)自由读课文,用自己喜欢的方式学习字、词。 (2)小组交流学习情况。 (3)通过游戏活动检查并指导学生识字。 2、练读课文,了解课文大概内容 小组合作读文,提出不懂的问题。共同解决。 三、展示点拨 带着问题读文,识字 : 1.自由读课文,用自己喜欢的方式学习字、词。 2.小组交流学习情况。 3.通过游戏活动检查并指导学生识字。 活动一:认读字词比赛———眼明嘴快” 做法:同桌用字卡互查,看谁读的快、对。读对了在书上识字表处画上苹果以示奖励。 活动二:理解运用字词———听、猜、想、查、说、演 (一)“称赞” 1.从课文中找出这个词。 2.称赞是什么意思?课文里参观的人都称赞了什么?你还知道哪些词和“称赞”意思相近? 3.造句:试着说一句话。 (二)……多么……多么…… 1.课件出示句子,学生有感情地读。 她的衣服多么漂亮!她的微笑多么美丽! 2.看插图:你还能从哪些方面来称赞布娃娃。 3.联系生活实际,用这种句式说话。 (三)“盯” 1.学生用自己喜欢的方式说说怎么记住字形。 2.动作表演“盯”,你还知道哪些表示“看”的意思?表演出来。为什么文中用“盯”这个字?为什么珍妮觉得人们都在用眼睛“盯”着她? (四)“心惊肉跳” 1.什么情况下会感到“心惊肉跳”。 2.联系生活实际,说一说自己的经历。 (五)“浑身湿透” 和好朋友说说:你有过或见过浑身湿透的情形吗?感觉怎么样? 4.指导书写 (1)描写写字表。自主发现问题。 (2)挑写一个字。指名学生上前展示并讲解注意事项。 (3)教师适时指导“承”的写法。 练读课文,了解课文大概内容。 小组合作读文,提出不懂的问题。共同解决。 四、自我测评 正确、流利地朗读课文。 五、自我小结 六、作业 1.抄写字词。 2.正确、流利地朗读课文。 第二课时 学习内容: 通过合作、讨论、表演等不同的学习方式指导学生有感情地朗读课文。在阅读中体会珍妮的心情。 学习目标: 通过阅读使学生懂得,诚实是一种美德,愿意做诚实的孩子。 学习重点: 会用不同的方法识字。能够有感情地朗读课文。 学习过程: 一、教师导向 板书课题。 指名读课题,说说你为什么这样读? 二、合作探究 读文、感悟 1.你从哪里知道布娃娃很可爱?读出相关的句子。 2.可爱的娃娃指的只是布娃娃吗? (1)出示:珍妮又像以前一样活泼快乐啦。 你读懂了什么? (2)珍妮拿到布娃娃后是怎样的不快乐? (3)珍妮拿到布娃娃后为什么反而不快乐呢? (4)再读课件演示的那句话。应该读出什么语气?为什么?指名有感情地读。 (5)你现在怎样理解“可爱的娃娃”。 3.齐读课文。 三、展示点拨:读文、感悟 1.你从哪里知道布娃娃很可爱?读出相关的句子。 追问:什么是“连连称赞”?生活中什么时候用到这个词? 2.可爱的娃娃指的只是布娃娃吗? (1)出示:珍妮又像以前一样活泼快乐 ... ...
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