本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 语文天地五 教学目标: 知识与技能： 1.独立完成摘录笔记，巩固字词，并积累查字典的方法。 2.朗读并背诵有关桥的古诗。 3.能独立阅读与桥有关的短文，并品读分析短文，积累相关知识。 4.能以桥为话题展开口语交际和习作训练，培养学生的口头表达能力和写作能力。 过程与方法： 读、写、悟、练结合。 情感态度价值观： 领悟桥的风姿，感受中华灿烂的历史文化。 教学重难点： 1．阅读与桥有关的诗歌与短文。 2．口语表达。 教学方法：激励引导。 学 法：读、写、悟、练相结合。 教学课时：四课时 教学过程 第一课时 一、复习引入： 1.复习巩固本单元字词。 2.谈话引入，出示课题。 二、指导完成我的摘录笔记： 1.回顾我们以前学习的内容，采用怎样的方法来写摘录笔记？ 2.通过写摘录笔记，你都有哪些收获？遇到了哪些问题？遇到这些问题我们应该怎样解决？ 3.读一读书上的摘录笔记，读准字音。 4.引导学生理解词语意思，选词造句。 5.读句子，说说你的理解 三、查字典，选词填空： 1.读题目，明确要求。 2.查字典，说出两个字之间的区别。 3.互相交流，指导学生完成选字填空。 4.读一读，记一记，巩固词意。 四、抄一抄，仿写句子： 1.读句子，查字典理解“可是”的意思。 2.互相讨论交流。 3.教师指导点拨。 4.仿写句子。 五、小结： 第二课时 一、复习巩固： 1.认读词语和句子。 2.听写词语。 二、读一读，背一背。 1.自读古诗，看图初步感知诗意。 2.指读诗句，了解作者背景， 3.师范读、生互相交流诗句的意思。 4.指导朗读古诗，理解诗意。 5.全班交流，练习背诵。 二、学习开卷有益：指导阅读《北京的桥》 1.谈话导入，激发阅读兴趣。 2.生自读自悟，边读边圈点，体会文章内容并理解。 3.小组合作交流阅读体会，进行质疑讨论。 4.全班汇报交流，师指导理解短文大意。 5.阅读了解六座桥的资料，积累有关桥的知识 6.指导朗读，摘录自己喜欢的部分。 三、小结，布置作业： 书写词语。 第三课时 一、复习巩固： 1.朗读短文。 2.交流体会。 二、继续学习开卷有益：指导阅读《看桥人》 1.自主阅读短文，了解文章大意，解决生字词。 2.生自读自悟，边读边圈点，体会文章内容并理解。 3.小组合作交流阅读体会，进行质疑讨论。 4.全班汇报交流，师指导理解短文大意。 5.指导朗读，摘录自己喜欢的部分。 三、畅所欲言：说说你知道的桥。 1.自读题目，明确要求。 2. 小组合作交流。 3. 全班交流，师点拨。 对象：说桥。 内容：著名的桥、想象中的桥、喜欢的桥和人类最需要的桥。 要求：创新思维、展开大胆的想象，语言表达流畅，要说出桥的特点。 4.全班交流，共同评议： 第四课时 一、复习巩固 1.读词语和句子，背古诗。 2.听写词语。 3.说说短文大意。 二、金钥匙 1.读一读，记一记。 2.与同学交流，明确方法。 3.练习巩固，指导实践。 三、小结，布置作业： 完成练习册和习作。 四、板书设计： 语文天地五 日积月累：我的摘录笔记、读背古诗、仿写句子、巩固字词 开卷有益--自主阅读并理解短文 畅所欲言:说一说桥 笔下生花--写写有关桥的故事 金钥匙--学会自读、做标记和积累 五、课后反思： 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...
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